"见一例，做一例，教一例"：医学与护理教学中实践技能传承模式的当代比较研究
本期推荐：VR-触觉与幻象头模在牙科训练中的顺序效应研究。针对传统牙科教学中操作技能培养的局限性，Felszeghy团队通过对比VR-haptic与phantom head两种训练模式的先后顺序，发现操作顺序显著影响学员在固定修复课程中的表现。该研究为优化数字化牙科教育体系提供了关键证据，成果发表于《International Journal of Computerized Dentistry》。
来源：British Dental Journal 2.0
时间：2025-03-29
视觉系统对耳科医师学习曲线的影响：显微镜与外视镜在尸体解剖训练中的对比研究
耳科手术中显微技术的选择直接影响手术精度与教学效果。意大利布雷西亚大学团队通过10名学员在尸体标本上对比显微镜(Leica M320 F12)与外视镜(VITOM 3D)的操作表现，发现外视镜在结构辨识(如面神经定位)和教学协作方面优势显著(p<0.05)，而显微镜在操作灵活性上更优。该研究为耳科培训提供了可视化设备选择的新证据，发表于《European Archives of Oto-Rhino-Laryngology》。
来源：European Archives of Oto-Rhino-Laryngology 1.9
时间：2025-03-27
瞳孔奥秘新解：Pupil Wizard 应用助力瞳孔异常知识提升
为解决瞳孔疾病教学难题，研究人员开发 Pupil Wizard app，可助力教学，提升学习效果。
西班牙语版虚拟患者整合评定量表（VPIRS-E）的跨文化适应性验证：医学教育领域的关键突破
研究人员对 VPIRS 进行跨文化验证，证实 VPIRS-E 可靠有效，利于医学教育研究。
来源：BMC Medical Education 2.7
时间：2025-03-19
创新 e-learning 工具：为乌克兰与德国截肢者康复 “赋能”
在俄乌冲突后，乌克兰截肢人数剧增，康复系统不堪重负。研究人员开展 RehAmpTT（Rehabilitation after Amputation Teaching Tool）主题研究，开发并实施了该 e-learning 工具。结果显示其内容丰富、使用便捷，对改善截肢者康复治疗意义重大。
来源：Die Unfallchirurgie 0.6
时间：2025-03-17
虚拟现实（VR）助力提升视障群体出行设施设计认知与接纳度
研究人员与纽约市交通局合作，利用 VR 探究对视障（VL）群体出行设施认知等影响，证实 VR 有效。
来源：Journal of Urban Health 4.3
时间：2025-03-15
生成式人工智能赋能生物医学工程教育：机遇、挑战与应对策略
研究人员聚焦生成式人工智能（GenAI）融入生物医学工程（BME）教育的问题，经研讨得出多方面策略，对教育发展意义重大。
来源：Biomedical Engineering Education
时间：2025-03-08
创新教学：短视频助力临床前外科教育新突破
为评估教育短视频在腹部外科教学中的作用，研究人员开展相关研究，发现学生需求高且效果好，对医学教育意义重大。
来源：BMC Medical Education 2.7
时间：2025-03-01
基于真实宫颈癌病例的 3D 重建模型：革新妇科肿瘤学本科教育的利器
为解决妇科肿瘤学教学难题，武汉大学研究人员开展基于真实宫颈癌病例 3D 重建模型用于本科教学研究，发现该模型可提升学生知识掌握程度，对医学教育意义重大。
来源：3D Printing in Medicine 3,2
时间：2025-02-27
解锁姑息治疗 “密码”：构建信任桥梁，开启生命尽头的深度对话
为解决姑息治疗中存在主义对话面临的问题，Marie Cederschiöld 大学等机构的研究人员开展相关研究，发现建立信任关系是对话前提等结果。该研究成果对 PC 领域意义重大，强烈推荐科研读者一读。
来源：BMC Palliative Care 2
时间：2025-02-20
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