护理学生与新晋护士心理韧性（Resilience）发展的质性伞状评价研究：机制、挑战与转化前景

本刊推荐：为应对护士群体长期存在的职业倦怠（Burnout）与压力问题，研究人员系统开展了针对护理学生及新晋毕业生心理韧性（Resilience）发展的质性伞状评价研究。通过JBI方法论整合多源证据，揭示了韧性构建的关键影响因素，为护理教育与实践干预提供了理论依据与实践指导。

　　

本研究旨在通过伞状评价（Umbrella Review）方法，综合定性证据探讨护理学生与新晋注册护士（New Nurse Graduates）对心理韧性（Resilience）及其发展过程的感知体验。背景源于COVID-19^?疫情凸显的护士职业倦怠（Burnout）问题——尽管疫情危机缓解，倦怠水平仍高于疫前。研究表明，心理韧性能帮助护士积极适应职场压力源。

研究将纳入无年龄、学历项目、性别或种族限制的定性系统评价与meta整合（Meta-synthesis）。严格遵循JBI（Joanna Briggs Institute）方法论，检索MEDLINE (Ovid)、CINAHL (EBSCOhost)、Embase (Ovid)等数据库，并补充灰色文献（Google Scholar、ProQuest Dissertations & Theses Global）。由两名评审员独立完成文献筛选、质量评价（使用JBI批判性评估工具）和数据提取（采用改良版JBI数据提取表）。结果将通过叙事性总结与证据概要表呈现，最终提出对护理实践与科研的政策建议。

研究已在PROSPERO平台注册（编号CRD420250655717）。通俗而言，本综述旨在无限制条件下整合多元定性研究，系统解析护理新生力量的心理韧性发展路径，为构建可持续护理人才体系提供证据支持。