童年晚期传统与网络欺凌中的旁观者行为：多情境交互模式、发展轨迹及其心理社会适应关联

这篇研究采用三波次纵向设计和随机截距潜在转变分析(RI-LTA)，揭示了童年晚期儿童在传统与网络欺凌中的四类旁观者行为模式（一贯助长型、低干预型、网络主导助长型和一贯防御型），证实防御型模式具有最高稳定性且与积极心理社会适应相关，而网络主导助长型表现出向防御型转变的显著可能性，为跨情境欺凌干预提供了关键实证依据。

　　

Highlight

随着网络欺凌在全球儿童中的盛行，整合传统与网络情境的旁观者行为研究成为干预核心。本研究通过创新性随机截距潜在转变分析(RI-LTA)，首次在童年晚期这一关键发展窗口揭示了四类行为模式及其动态演变规律。

Current Study

本研究填补了跨情境旁观者行为研究的空白，提出三大假设：(1)基于社会学习理论，预测将发现兼具传统与网络特征的混合行为模式；(2)防御型角色将展现最高稳定性；(3)行为模式转变与心理社会适应存在双向关联。

Participants and Procedures

样本来自中国东南部13所城市公立小学的2,377名学生（基线年龄9-12岁），通过三波次追踪（间隔6个月）采集数据。采用多维度量表评估旁观者角色（助长者/防御者/旁观者）及心理社会适应指标（内化问题、亲社会行为等）。

Preliminary Analysis

测量等值性检验支持跨时间数据可比性。潜在剖面分析(LPA)显示四类模式：

1. 1.

   一贯助长型（线上线下均支持欺凌者）

2. 2.

   低干预型（被动旁观为主）

3. 3.

   网络主导助长型（线上助长行为突出）

4. 4.

   一贯防御型（跨情境主动保护受害者）

Discussion

核心发现：

• •

  防御型儿童心理社会适应最佳（亲社会行为↑15%，幸福感↑22%）

• •

  网络主导助长型稳定性最低（60%转为防御型）

• •

  行为模式转变伴随适应指标显著变化（如转为防御型后内化问题↓30%）

Conclusion

童年晚期是旁观者行为模式塑形的黄金期，网络情境的特殊性（匿名性、内容永久性）为干预设计提供了新靶点。研究支持将"赋能旁观者转为防御者"作为整合式欺凌预防的核心策略。