游戏化干预促进幼儿社会情感能力与执行功能协同发展：EmoCog Play整合方案的效果研究

为解决幼儿社会情感能力(SEC)与执行功能协同干预的空白，来自中国的研究团队开发了创新型EmoCog Play整合方案(EPI)。通过12次游戏化干预，该方案显著提升4.8±0.91岁幼儿整体SEC水平，尤其在自我意识和关系技能维度效果显著，为本土化社会情感学习(SEL)项目设计提供了实证依据。

　　

在儿童发展领域，社会情感能力(Social-Emotional Competence, SEC)与执行功能(Executive Function, EF)的协同发展对长期成长至关重要。这项在中国开展的研究创新性地设计了EmoCog Play整合方案(EPI)，通过结构化游戏活动系统整合SEC与EF训练。研究纳入145名平均年龄4.80±0.91岁的学龄前儿童，采用随机对照设计进行为期4周、每次20-30分钟的12次干预。

结果表明，EPI方案能显著提升整体SEC水平，其中自我意识(self-awareness)和关系技能(relationship skills)改善尤为突出。虽然对自我管理(self-management)、社会意识(social awareness)和负责任决策(responsible decision-making)的影响未达显著水平，但研究首次验证了游戏化整合干预在中国学前教育场景的可行性。这些发现为开发本土化社会情感学习(Social-Emotional Learning, SEL)项目提供了重要启示，特别是通过M_年龄=4.80岁的样本数据，证实了短期干预对特定SEC维度的促进作用。研究采用的随机对照试验(RCT)设计为结果可靠性提供了方法学保障，为后续开发更具文化适应性的儿童发展干预方案奠定了科学基础。