基于泰勒原理的临床教学对提高护理实习生健康教育能力的效果研究

　　

摘要：

目的 立足慢性肾脏病（chronic kidney diseases，CKD）合并高血压健康教育，探讨基于泰勒原理的临床教学在提高护理实习生健康教育能力中的效果。 方法 选取2023年1月1日—2024年10月30日于上海中医药大学附属曙光医院肾病科实习的护理专业学生为研究对象，每月入科实习的3名学生为一小组，以小组为单位将护理实习生随机分为对照组（n=27）和试验组（n=27）。针对CKD合并高血压健康教育，对照组接受常规临床教学，试验组接受基于泰勒原理的临床教学。比较两组理论考核成绩、CKD合并高血压健康教育个案质量得分、健康教育能力评分，以及CKD合并高血压患者对两组健康教育的评价结果。 结果 试验组理论考核成绩、CKD合并高血压健康教育个案质量得分、健康教育能力评分高于对照组（P<0.001）；与对照组相比，CKD合并高血压患者对试验组健康教育的评价结果更优（P<0.001）。 结论 基于泰勒原理的临床教学能有效提高护理实习生对CKD合并高血压患者的健康教育能力，提升患者对护理实习生健康教育的认可度，该方法可用于护理实习生健康教育能力培养。