触觉线索与物体使用在9-12月龄亲子多模态互动中的语言发展作用

这篇研究通过纵向观察35对西班牙语亲子互动，揭示了触觉（tactile cues）与物体使用在9-12月龄婴儿语言发展中的关键作用。研究发现，成人更多通过功能性触觉（如结合物体的社会性使用）与言语输入同步，构建多模态联合注意框架（multimodal joint attention），而婴儿的触觉则以情感需求为主。随着婴儿词汇理解能力提升，触觉线索使用减少，表明触觉在早期词汇习得中具有阶段性支架作用（scaffolding function）。

　　

摘要

该研究聚焦9-12月龄亲子互动中触觉与物体使用的多模态行为，发现成人更频繁通过功能性触觉（如用物体展示社会意义）与言语同步输入，而婴儿触觉则侧重情感表达。触觉线索在词汇理解能力提升后减少，揭示了触觉在语言发展过渡期的动态作用。

1 引言

触觉是人类最早发展的感官，但其在语言习得中的作用长期被忽视。从具身认知（embodied cognition）视角看，语言发展依赖多感官整合，而现有研究多关注视听模态。触觉可能通过三种机制促进语言发展：建立联合注意框架（joint attention）、辅助语音分割（speech segmentation）以及强化词汇-指代关联。物体作为中介物（semiotic tools）在触觉互动中的角色尤为关键，但相关研究匮乏。

2 方法

2.1 参与者

35对西班牙语单语亲子（18女婴，5名父亲参与），家庭均完成中等以上教育。

2.2 设计

纵向研究，分别在婴儿9月龄（M=9个月2天）和12月龄（M=12个月5天）进行家庭或托儿所的自由游戏观察，每次约10分钟。

2.3 编码方案

使用ELAN软件分析触觉行为：

• 成人发起：分直接接触（如功能型、游戏型）和物体介导接触（如象征性使用、拍打）。

• 婴儿发起：分为情感型、工具型等。

  编码员间信度Kappa>0.70。

3 结果

3.1 触觉使用模式

• 成人触觉频率显著高于婴儿（1.47 vs. 0.25次/分钟），但婴儿触觉持续时间更长（尤其12月龄时）。

• 9月龄时触觉更频繁，但仅成人触觉随年龄减少（1.91→1.04次/分钟）。

3.2 物体介导的触觉

• 85%的物体触觉伴随言语输入（vs. 无物体触觉的60%）。

• 成人偏好用物体展示功能/象征意义（如模仿动物叫声），占比达15.3%。

3.3 词汇发展的关联

词汇理解得分（MCDI）与12月龄物体触觉频率呈负相关（τ=-0.342），表明触觉随语言能力进步而减少。

4 讨论

研究验证了触觉在多模态沟通中的三重作用：

1. 联合注意建立：物体触觉同步言语可强化指代关联，如母亲用勺子触碰婴儿时说"勺子"。

2. 词汇支架作用：触觉-言语同步在婴儿理解力较低时更密集，符合近端到远端（proximal-to-distal）的发展规律。

3. 文化工具传递：成人通过物体展示社会规范（如用玩具电话模拟通话），印证物体语用学（Object Pragmatics）理论。

局限性包括样本中父亲数据不足，未来需探究触觉输入的性别差异。研究支持语言作为多模态现象（multimodal phenomenon）的具身性，强调触觉在早期沟通中不可替代的价值。