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在印度，跨性别护理面临文化挑战，护理学生态度影响护理质量。研究人员开展 “Nursing students’ attitudes toward cross - gender care: a cross - sectional study”。结果显示超半数学生态度不佳，性别等因素影响态度。该研究为护理教育和实践提供方向12。
在医疗护理领域，平等、优质的护理服务是保障患者健康的关键。然而，在印度这样文化传统较为保守的国家，跨性别护理却面临着诸多困境。印度社会根深蒂固的性别分离和谦逊观念，源于长期的宗教信仰和社会习俗，这些观念如同无形的绳索，束缚着护理工作的开展。在这种文化背景下，当护理学生需要为异性患者提供护理时，无论是患者还是护理学生自身，都会产生不适感。比如，男性护理学生在接触女性患者时，会因文化禁忌而犹豫不决；女性护理学生照顾男性患者时，也会受社会对谦逊的期望影响而有所顾虑。而且，以往针对印度护理学生跨性别护理态度的研究少之又少，大多数相关研究聚焦于西方医疗环境，无法直接套用于印度的实际情况。这就如同在黑暗中摸索，缺乏照亮前路的明灯，使得印度的护理教育和实践在跨性别护理方面难以找到正确的方向。因此，开展针对印度护理学生跨性别护理态度的研究迫在眉睫，它对于改善护理服务、促进护理教育发展具有重要的意义。
为了深入了解这一情况，来自印度北方邦多家护理学院的研究人员，包括 Dr. Ram Manohar Lohia Institute of Medical Sciences、Yatharth Nursing College and Paramedical Institute、Career College of Nursing 等学院的研究人员，开展了一项名为 “Nursing students’ attitudes toward cross - gender care: a cross - sectional study” 的研究。该研究成果发表在《BMC Research Notes》上，为这一领域带来了宝贵的信息。
研究人员主要采用了以下关键技术方法：首先，运用描述性横断面设计（descriptive cross - sectional design），在印度北方邦勒克瑙的 Career College of Nursing 进行研究。通过便利抽样（convenience sampling）选取参与者，这些参与者需满足在护理专业就读、年龄 17 岁及以上、具备英语读写能力且完成至少两个月临床实习等条件。数据收集采用纸质问卷形式，问卷包含社会人口学信息以及标准化的 “Attitude Towards Care Provision to the Opposite Gender” 量表。最后，使用 SPSS 26.0 软件进行数据分析，运用描述性和推断性统计方法，还通过 K - means 聚类分析、卡方检验、独立样本 t 检验以及多元线性回归分析等对数据进行深入剖析。
下面来看看具体的研究结果：
- 参与者基本信息：研究共纳入 338 名护理学生，平均年龄 20.62±2.20 岁。其中女性占 60.0%，来自联合家庭的占 53.0%，居住在农村的占 60.1%，处于三年级学习阶段的占 27.8%。近三分之二的学生表示曾护理过异性患者。
- 对跨性别护理的态度：通过两步聚类分析，参与者被分为态度积极组（49.1%）和态度消极组（50.9%），这一结果令人惊讶，表明超半数学生对跨性别护理持消极态度。
- 不同性别学生态度差异：女性学生对跨性别护理的态度明显比男性学生积极（p<0.01）。这一差异揭示了性别在跨性别护理态度形成中的重要作用，也为后续针对性教育提供了方向。
- 影响态度的因素：多元线性回归分析确定了影响护理学生跨性别护理态度的重要因素，包括性别（β=0.246，p<0.001）、学年（β=-0.150，p=0.009）和先前跨性别护理经验（β=0.100，p=0.048） 。其中，女性学生态度更积极；学年越高，态度越不积极；有过护理异性患者经验的学生态度更积极。这表明，护理教育和实践中的多种因素相互交织，共同影响着学生的态度。
在研究结论和讨论部分，该研究具有重要意义。这是印度首次针对护理学生跨性别护理态度及影响因素的研究。研究发现多数学生态度消极，尤其是男性学生对提供高质量护理和情感支持存在担忧，这反映出当前护理教育在跨性别护理方面存在不足。性别、学年和先前经验对态度的显著影响，为护理教育改革提供了关键依据。
从护理教育角度看，应加强性别敏感护理（gender - sensitive care）培训，注重沟通技巧、情感支持和身体护理方面的教学。在临床实习中，应增加学生护理异性患者的机会，并给予充分监督，帮助学生克服心理障碍，增强自信。对于在职护士，持续的性别敏感护理专业发展至关重要，这有助于提高整体护理质量，实现以患者为中心的护理目标。从医疗机构角度，应制定并实施相关政策，解决跨性别护理中的难题，保障患者尊严。例如，建立导师制度，让经验丰富的护士指导学生和新手护士处理跨性别护理情况。
综上所述，该研究为印度护理教育和实践在跨性别护理方面指明了方向，为培养更专业、更具包容性的护理人才提供了有力支持，对推动印度护理事业朝着更加优质、全面的方向发展具有重要价值。
