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在青少年教育中，家庭累积风险影响其行为问题备受关注。研究人员以潜在增长模型（LGM）为手段，研究家庭累积风险与青少年居家体育活动的关系。结果显示二者呈负相关，且初始体育活动水平能负向预测家庭累积风险增速。这为干预提供依据126。
在青少年成长的过程中，家庭环境对他们的影响深远。近年来，青少年问题行为频发，背后的一个重要因素便是家庭累积风险的不断增加。所谓家庭累积风险，指的是诸如父母教育程度低、经济困难、父母参与度不足等不良家庭状况的集合，这些因素交织在一起，对青少年的发展产生了极大的负面影响。而且，随着研究的深入，更多的风险因素被发现，比如父母中途离婚、家庭重组等。
国际研究还发现，不同文化背景下，青少年家庭累积风险的表现和影响存在显著差异。在强调个人主义的文化中，人们对家庭结构、经济条件等差异的看法与集体主义文化中的人截然不同。在中国，中西部地区的研究表明，家庭经济条件差和父母教育水平低会加剧家庭风险，导致青少年出现抑郁、焦虑等心理问题，还会影响他们的社交。
面对这些问题，一个关键疑问浮现出来：像居家体育活动这样的保护因素，能否缓解家庭累积风险带来的负面影响呢？为了解开这个谜团，乐山师范学院等机构的研究人员展开了一项极具意义的研究，其成果发表在《BMC Public Health》上。
研究人员采用分层随机整群抽样的方法，选取了四川、广东、河北和北京的四所中学的学生作为研究对象，这些学生涵盖了小学高年级、初中、高中和大学一年级等多个教育阶段。在研究过程中，他们进行了三次随访调查，收集了大量的数据。
为了准确评估家庭累积风险和居家体育活动水平，研究人员使用了经过验证的量表。比如，家庭累积风险通过六个关键风险因素来评估，包括父母教育水平、家庭类型、经济压力等；居家体育活动则借助国际体力活动问卷（IPAQ-SF）进行测量。数据分析采用了 SPSS 26.0 和 Mplus 24.0 软件，运用了描述性统计、可靠性分析、皮尔逊相关分析等方法，还特别运用了潜在增长模型（LGM）来探究变量的发展轨迹和相互作用机制3。
研究结果令人关注。描述性统计显示，男孩的家庭累积风险高于女孩，而且家庭累积风险在各个时期都与居家体育活动呈显著负相关。通过无条件潜在增长模型分析发现，家庭累积风险和居家体育活动在三个观察期内都相对稳定。进一步的平行潜在增长模型分析表明，居家体育活动的初始水平能显著负向预测家庭累积风险的增长率，这意味着较高的初始居家体育活动水平能在一定程度上缓冲家庭累积风险的增加。然而，研究也发现，家庭累积风险的初始水平并不能显著预测居家体育活动的增长率45。
在讨论部分，研究人员指出，此次研究揭示了青少年居家体育活动和家庭累积风险存在显著的性别差异。男孩的居家体育活动频率和水平更高，而女孩则相对更喜欢从事一些静态活动。同时，家庭累积风险较高会抑制青少年的居家体育活动，这可能是由于家庭压力、父母参与度不足以及社会经济和教育优势差异等因素导致的。而且，家庭累积风险和居家体育活动之间的相互作用是双向的，二者在时间维度上相互影响。
这项研究意义重大。它首次通过纵向研究，深入探讨了家庭累积风险和青少年居家体育活动之间的动态关系，为理解二者的关系提供了新的视角。同时，研究结果也为教育工作者和家长提供了实践指导，提示他们可以通过鼓励亲子间的居家体育活动，来缓解家庭累积风险，促进青少年的社会适应、心理健康和学业表现。
不过，该研究也存在一些局限性。研究没有考虑到父母就业状况、家庭收入和同伴影响等潜在混杂因素，未来的研究需要纳入更多的社会经济和心理社会变量，以更全面地了解青少年的发展。此外，研究没有充分考虑未测量的文化或环境因素的影响，未来可以开展跨文化比较研究。研究的纵向设计受实际限制，仅进行了三个时间点的数据收集，后续研究可增加时间点，采用混合方法，进一步探究家庭累积风险发展的潜在非线性趋势。
