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本文回顾了历史及当下对住院医师进行介入脊柱手术（Interventional Spine Procedures）教学的方法，探讨了未来培训模式的可能方向和机遇。随着技术进步，新教学方式不断涌现，或对学员和患者均有益。值得一读！
### 教学目的回顾
在介入脊柱手术中，使用透视引导是介入医师至关重要的技能。本文旨在探讨过去和现在教授住院医师进行介入脊柱手术的教学方法，同时讨论未来培训模式的可能模样以及潜在的机遇。这不仅关系到住院医师专业技能的培养，更与患者的治疗效果紧密相连。通过回顾教学方法的演变历程，能够更好地理解如何优化教学，让住院医师更安全、准确地掌握这项技能。
近期研究发现
技术的进步催生出了新的教学风格和技术。这些新的教学方式不仅对学员学习有益，从更广泛的层面来看，对患者也可能有着积极影响。举例来说，在传统教学模式下，学员往往需要花费较长时间才能熟练掌握透视引导下的脊柱注射技术，而新技术的应用可以缩短这个过程，进而减少患者在手术中所承受的风险和痛苦。新的教学技术能够为学员提供更加直观、真实的学习体验，帮助他们更好地理解手术操作的细节和要点。
总结
在脊柱手术中，透视引导技术的应用举足轻重。随着时间的推移，教授住院医师安全且准确地执行这些手术的教育方法一直在不断发展，并且未来也会持续演变。传统的 “看一个、做一个、教一个” 学习模式逐渐被新的方式所取代，如今，尸体模型以及低保真和高保真模拟模型都被应用于教学之中。尸体模型能让学员直接接触到人体结构，了解脊柱的真实形态和位置关系；模拟模型则可以模拟各种手术场景，让学员在虚拟环境中反复练习，积累经验。
随着科技的飞速发展，包括增强现实（AR）和虚拟现实（VR）在内的新型学习方法正迅速兴起。增强现实技术可以在真实场景中叠加虚拟信息，让学员在实际操作时能够获取更多的指导和提示；虚拟现实技术则可以创建完全虚拟的手术环境，学员可以在其中进行高度仿真的手术操作，不受现实条件的限制。这些新技术为介入脊柱手术的教学带来了更多的可能性，有望进一步提高教学质量，培养出更加优秀的介入医师，为患者提供更优质的医疗服务。
