女性在跨学科科学领域的成长之旅：导师制的力量

为探究导师制对跨学科科研的作用，研究人员访谈 4 位女性科学家，发现其助力显著，意义重大。

　　

科研征途：女性跨学科探索中的导师之光

在科学发展的长河中，跨学科研究逐渐成为解决复杂问题的关键路径。然而，这条道路并非一帆风顺，尤其是对于女性科研人员而言，她们面临着诸多挑战，如学科交叉带来的知识融合难题、平衡家庭与科研的压力，以及在男性主导的科研环境中寻找自身定位的困境。在此背景下，导师制在女性科研人员的成长中扮演着怎样的角色，成为了一个值得深入探讨的问题。

为了探寻答案，印度科学教育与研究学院（IISER） - 浦那的相关研究人员开展了一项别具意义的研究。他们对 4 位在不同科研阶段与 Prof. Arun Venkatnathan 合作的女性科学家进行访谈，深入剖析导师制在她们科研生涯中的作用。这项研究成果发表在《iScience》上，为我们揭示了导师制在促进女性在跨学科科学领域发展中的关键意义，为未来科研人才培养提供了重要参考。

在研究方法上，主要采用访谈法，与 4 位女性科学家深入交流。她们分别来自不同科研背景，拥有多样的研究经历，通过她们的亲身经历展现导师制在跨学科科研中的影响。同时，在科研项目推进过程中，运用计算化学（computational chemistry）、多尺度建模（multiscale modeling）等技术，助力她们在各自研究领域取得进展 。

接下来，让我们走进这 4 位女性科学家的科研世界，看看导师制究竟如何发挥作用。

• Dr. Uttama Mukherjee：重启科研的坚实后盾：Dr. Uttama Mukherjee 有着丰富的经历，她曾在工业界工作，后因家庭原因经历了较长的职业中断。当她希望重回学术界时，面临着诸多困难，如年龄限制和科研环境的变化。幸运的是，她申请了女性科学家计划（WOS - A），并遇到了 Prof. Arun。Prof. Arun 不仅给予她机会，还在研究计划制定、资源提供等方面提供了全面支持。在研究 CO2? 捕获与封存技术（CO2? capture and sequestration technologies）时，由于该项目涉及多学科知识，她需要运用环境科学、化学和计算化学等多方面知识，设计并调整研究方法。在 Prof. Arun 的帮助下，她成功发表了博士后的第一篇论文，增强了自信，也为后续研究奠定了基础。
• Dr. Ramya Kormath Madam Raghupathy：全方位引领的引路人：Dr. Ramya Kormath Madam Raghupathy 在科研道路上与 Prof. Arun 密切合作。Prof. Arun 不仅在日常研究中给予她专业指导，还关心她的职业规划和生活平衡。在跨学科项目中，如开发锌 - 空气电池（zinc - air batteries）的低成本双功能催化剂时，她与不同领域专家合作，面临着技能、方法和术语差异等挑战。在 Prof. Arun 的鼓励下，他们通过定期会议、详细项目规划等方式，成功克服困难，确定了有前景的催化剂，也让她在跨学科研究中不断成长，获得了相关奖项和认可 。
• Dr. Minal Sachin Pednekar：平衡生活与科研的助力者：Dr. Minal Sachin Pednekar 在攻读博士学位时面临着家庭和科研的双重压力，她是一位母亲，同时要应对学术挑战。Prof. Arun 理解她的处境，给予她灵活的工作时间和坚定的支持。在研究过程中，她不断学习新的软件工具和研究方法，参与跨学科项目合作。在团队的共同努力下，她在科研上取得成果，也在教学中发挥着重要作用，将科研技能传授给学生 。
• Ms. Sradha Jayan：科研起步的启明星：Ms. Sradha Jayan 还是一名本科生，在科研起步阶段，Prof. Arun 给予了她全方位的支持。从分享学习资源，如 YouTube 教程、研究论文和教科书，到提供实验设施，再到鼓励她参与科研交流活动，Prof. Arun 帮助她快速成长。在学习量子化学（Quantum Chemistry）和机器学习技术应用于化学反应的过程中，Ms. Sradha Jayan 遇到困难时，Prof. Arun 和她的同事们都会给予帮助，让她逐渐掌握相关知识和技能 。

综合来看，这项研究表明，导师制在女性跨学科科研人员的职业发展中发挥了不可忽视的作用。导师不仅在专业知识和技能上给予指导，还在个人生活和职业规划方面提供支持，帮助她们克服困难，增强自信。对于跨学科研究而言，导师制促进了不同学科背景人员的合作与交流，推动了科研项目的进展。在未来的科研发展中，应进一步重视导师制的建设，为更多女性科研人员提供支持，促进跨学科研究的深入发展，解决更多复杂的科学问题，推动科学事业的进步。它为解决跨学科科研中的人才培养问题提供了思路，激励更多女性投身科研，为科学界注入新的活力，促进科研领域的性别平等与多元化发展。