编辑推荐：
为探究新冠疫情对瑞典护生临床教育的影响，研究人员开展访谈研究，发现教育与临床技能获取受影响，该研究对护理教育发展意义重大。
在 2020 年 3 月，新冠疫情如一场突如其来的风暴，席卷全球，给各行各业都带来了巨大的冲击，护理教育领域也未能幸免。原本护生们在多样化的环境中进行实践技能训练，通过在技能实验室、模拟场景以及临床实践中不断打磨，将理论知识转化为实际操作能力，朝着成为专业护士的目标迈进。然而，疫情之下，医疗保健机构和大学不得不做出重大调整，技能实验室关闭、数字化教学兴起、临床实习受限，这一系列变化让护生们的学习之路变得坎坷起来。
在瑞典，虽然采取了与全球其他国家不同的限制措施，更侧重于推荐性限制，但这依然给护理教育带来了诸多问题。之前的研究大多没有聚焦于瑞典疫情期间护理教育的临床和实践方面，而护生在这段特殊时期的经历，对于理解疫情期间培养的护士的需求，以及未来护理教育的发展都至关重要。基于此，来自瑞典不同机构的研究人员 Elsa Nilsson、Lina Pousette、Lina Emmesj? 和 Mikaela Ridelberg 等人开展了一项研究，相关成果发表在《BMC Nursing》上。
研究人员采用了定性访谈研究方法，结合现象学诠释学的分析视角。他们通过便利抽样的方式，招募了 9 名护理专业学生或刚毕业的护士参与研究，这些学生来自瑞典不同的大学。数据收集通过视频通话进行半结构化访谈，访谈内容涵盖了护生在疫情期间临床学习和教学的各种经历。随后，研究人员对访谈数据进行了深入分析，整个分析过程包括质朴理解、结构分析和结论性理解三个阶段，以此来挖掘护生经历背后的深层意义。
研究结果主要体现在以下几个方面：
- 失望却又接受现状：疫情让护理教育和社会生活一夜之间发生巨变，护生们不得不接受新的学习环境。尽管内心充满失望，比如校园教育的缺失、临床技能课程被理论课程取代等，但他们也逐渐理解并接受了这一切。部分学生甚至因教育变化选择暂停学业，而不同学生对教育调整的接受程度和应对方式也存在差异。
- 不确定性感受：
- 信息变化带来的不确定性：疫情期间，信息不断变化，官方和学校的信息不够清晰，防护设备使用规范、学校和技能实验室的开放时间等规定频繁变动，这使得护生们难以跟上节奏，严重影响了他们的学习，甚至对一些基本的操作规范都感到困惑。
- 社交距离导致的孤独感：疫情期间的社交距离措施让护生们难以与同学建立联系，学习过程中缺乏同伴的支持和交流，这不仅影响了他们的学习体验，还让他们对自身的知识水平产生了怀疑，孤独感油然而生。
- 感染恐惧：在疫情的阴影下，护生们时刻担心被感染。临床实习场所存在感染风险，而且他们也不确定其他同学是否遵守防疫规定，这种恐惧让他们在学习过程中充满了不安和焦虑。
- 疫情带来的新认知：
- 疫情期间学习获得的独特知识：在疫情期间学习，护生们获得了关于卫生保健、感染控制等方面的独特知识，这些知识不仅有助于他们未来的职业发展，还让他们对疫情防控有了更深刻的认识。此外，戴口罩等防护措施还锻炼了他们的非语言沟通能力。
- 反思对学习的重要性：护生们意识到反思在学习过程中的重要性，但疫情导致他们在课堂外、临床实习中与同学和导师反思交流的机会减少，这在一定程度上影响了他们的学习效果。
- 根据需求分配时间的重要性：疫情期间，时间分配成为一个关键问题。学生、导师和教师需要重新分配和优先安排时间，但各方对于什么是最重要的事情看法不一。技能训练课程小组数量受限，虽然教师有更多时间指导学生，但也给学生预约训练时间带来了困难。
- 对更多技能训练的渴望：尽管护生们认为实践教育为未来职业奠定了基础，但他们都渴望获得更多的技能训练，而且这种渴望并非仅仅因为疫情，而是护理教育本身的需求。
- 理论知识与临床技能相辅相成：瑞典的护理教育注重临床和理论目标的结合，但疫情下的远程学习改变了学生获取知识的方式，进而影响了他们对实践知识的掌握。虽然有些学生认为远程学习有一定的优势，但也有学生觉得远程学习难以与实际临床知识相结合。
从研究结论和讨论来看，此次研究意义非凡。一方面，疫情期间的临床实习经历虽然混乱且紧张，但也让护生们在面对新的疫情和危机时更有准备。不过，实习过程中缺乏导师支持、信息不明确、学习反思机会受限等问题，影响了护生临床技能的获取和专业能力的发展，这可能会对患者安全产生潜在威胁。另一方面，护生们在疫情期间对卫生常规有了更深入的理解，并且探索出了新的与患者沟通的方式。此外，研究还发现护生们普遍希望增加技能训练时间，这也为未来护理教育的发展提供了方向。
总的来说，这项研究揭示了瑞典护生在新冠疫情期间临床教育的真实经历，为护理教育机构提供了宝贵的经验教训。未来，教育机构应重视这些问题，进一步优化护理教育结构，加强对护生的支持和引导，提高护理教育质量，确保培养出更专业、更能应对各种挑战的护士，为医疗行业的发展贡献力量。
