基于证据的实践导师：一项角色界定研究的结果，旨在明确该角色所需的知识和技能

《Worldviews on Evidence-Based Nursing》：The Evidence-Based Practice Mentor: Findings From a Role Delineation Study to Support the Role's Needed Knowledge and Skills

本研究通过焦点小组和问卷调查，界定跨专业循证实践（EBP）导师所需的知识、技能与态度（KSAs），涵盖11个EBP步骤的领域，验证其信效度，并确认任务一致性，为教育及医疗系统导师角色提供依据。

　　

摘要

背景

跨专业循证实践（EBP）导师的角色对于将最佳实践融入医疗保健和学术环境至关重要，这有助于改善患者、家庭、提供者、学生和教师的成果并降低成本。本研究旨在验证EBP导师所需的知识、技能以及态度/信念（KSAs）。这项角色界定研究（RDS）评估了与EBP步骤和能力相关的EBP导师角色和任务的知识。

方法

跨专业的EBP专家参与了一个咨询小组。与咨询小组成员进行了焦点小组讨论，以确定EBP专家导师所需的KSAs。EBP的步骤被划分为11个领域，以便与EBP方法论所需的过程和策略保持一致。通过对焦点小组数据的分析，确定了每个领域的KSAs。随后设计了一份角色界定调查问卷，并邀请跨专业专家完成该问卷，以验证EBP导师角色所需的KSAs。在线调查包括人口统计信息以及11个与EBP步骤相对应的部分，共包含107个需要验证的KSAs项目。

结果

共有251名跨专业的EBP专家完成了调查（232名护士，19名跨专业人员）。其中，医疗保健提供者占样本的82.5%，学术研究者占15.5%，同时在两种环境中工作的人员占2%。研究结果显示，11个领域和每个KSAs的评分者间一致性很高（范围从0.836到0.955），有效性也很强。

将证据转化为行动

本研究的结果支持EBP导师的角色，并将指导医疗系统中的跨专业EBP教育和EBP导师岗位设置。研究表明，EBP导师的任务在各种环境、教育程度和专业角色中都是一致的。对于跨专业循证实践认证来说，这些任务/角色的有效性得到了明确界定，同时也明确了对该角色的期望。

利益冲突

作者声明没有利益冲突。

数据可用性声明

如需了解支持本研究结果的数据，可向相应作者提出合理请求。