为治疗发展性计算障碍设计并评估一款严肃游戏

《Applied Neuropsychology: Child》：Design and evaluation of a serious game for developmental dyscalculia remediation

发展性计算障碍早期干预研究显示，针对西班牙语儿童设计的计算机游戏化干预可显著提升其基础数学能力。42名儿童参与，其中19名DD患者经过四个月密集训练（数字表征、数轴发展、算术推理），在心算、数轴理解、十进制认知、应用题解决和转码能力上显著进步，对照组无变化。

　　

摘要

最近的研究主要集中在识别发展性计算障碍（Developmental Dyscalculia, DD）的风险因素以及设计有效的干预措施上。早期干预措施的效果通常优于后期实施的干预措施。此外，数字化和游戏化的学习程序对有数学学习困难的儿童显示出积极效果。然而，迄今为止尚未有研究评估针对西班牙语儿童的早期干预措施的效果。本研究旨在设计并评估一款针对小学阶段西班牙语儿童的计算机严肃游戏，该游戏旨在提升他们的基本数字和算术技能。共有42名儿童参与了这项研究：其中19名患有DD（平均年龄为8.06±0.87岁），23名为正常发育的儿童（TD组；平均年龄为7.76±0.46岁）。DD组接受了针对数字表示、心理数轴构建和算术推理的强化训练。四个月后，DD组在心理计算、数轴理解、十进制系统认知以及应用题解决能力方面取得了显著进步，而TD组则没有明显变化。这些研究结果支持了早期、强化式、游戏化干预措施在提升DD儿童数学表现方面的有效性。