患有自闭症谱系障碍（ASD）的幼儿在表达性语言方面的特点及其与脑电图（EEG）特征的关联。第二部分

《Human Physiology》：Features of Expressive Speech in Young School Children with ASD and Their Connection with EEG Characteristics. Part II

儿童自闭症谱系障碍表达性语言特征及EEG关联性研究。分析了语音、词汇、形态句法及话语结构，发现自闭症表现严重程度与非语言智力与语言水平显著相关，不同功能亚组EEG谱特征差异显著，低β2活动与高语言生成正相关，高慢波活动则与低语言水平相关。

　　

摘要

本文介绍了关于自闭症谱系障碍（ASD）儿童言语模式研究的第二部分内容。研究评估了小学阶段ASD儿童的表达性言语能力，涵盖音系学、词汇、形态句法及话语等多个层面。研究发现，自闭症状的严重程度与非语言智力水平与表达性言语能力之间存在关联。通过对不同功能水平儿童群体的分析发现，自闭症状较严重且非语言智力水平较低的儿童，其言语生成能力较弱。此外，不同功能水平ASD儿童群体在脑电图（EEG）频谱特征上存在差异：症状较轻的儿童群体中，较高的言语生成能力与较低的β₂波活动指数相关；而症状较重的儿童群体中，则表现为较低的慢波活动指数。