儿童和青少年心理治疗师是如何与沉默的孩子合作的？一项解释现象学分析

《Journal of Child Psychotherapy》：How do child and adolescent psychotherapists work with silent children? An interpretative phenomenological analysis

本研究通过访谈四位儿童心理治疗师，探讨治疗沉默儿童的经验。使用解释现象学分析，发现四个主题：沉默儿童的认知、技术调整、治疗师情感体验、支持与抵抗的平衡。强调长期治疗和混合方法（心理分析技术及适应性调整）的重要性，以及非语言沟通和反移情的作用。

　　

摘要

本研究探讨了与沉默儿童工作的儿童心理治疗师的经历。研究者对四名从事儿童和青少年心理分析治疗的心理治疗师进行了半结构化访谈，并采用解释现象学分析（IPA）方法来探讨这些治疗师对其与沉默患者工作体验所赋予的独特意义。从数据中提炼出四个主要主题：对沉默儿童的认知——“他们只是与众不同”；治疗技巧与谨慎的调整——“我需要尝试一些新的方法”；治疗师自身的感受；以及儿童对支持的需求与其抗拒支持之间的矛盾。本研究旨在强调与沉默儿童进行长期治疗的价值，并加深对综合治疗方式的理解——这种方式结合了心理分析技术及其灵活的应用，以帮助这些内向的儿童重新活跃起来。儿童心理治疗师基于婴儿观察和反移情现象来处理非言语沟通的能力至关重要，同时他们也需要具备灵活性。