教育关系模式：引入教育中的新移情模型

《Transactional Analysis Journal》：Pedagogical Relational Patterns: Introducing a New Model of Transference in Education

教育转移动态与教学关系模式研究|学校情境下权威关系的影响|成人学习与职场关系重构|实践指导与健康关系构建

　　

摘要

本文探讨了教育环境中移情现象的动态变化，挑战了“移情主要源于亲子关系”的传统观念。作者提出了“教育关系模式”这一概念，以区分教育环境中的移情现象与家庭环境中常见的移情模式。同时，他们提出了一种新的模型，用于识别和理解学校情境中的移情动态。文章还分析了这些移情现象对成人学习及职业环境的影响，说明了学校中早期与权威人物的互动如何影响个体日后与领导和同伴的关系。最后，本文提供了实际建议，旨在帮助人们应对这些重新出现的移情现象，从而创造更加健康、更具变革性的关系空间。