什么时候分享会变得过于代价高昂？幼儿同伴互动与资源获取的关系

《The Journal of Genetic Psychology》：When Does Sharing Cost Too Much? Peer Presence and Resource Acquisition in Young Children

高成本分享行为在4-6岁中国儿童中受同伴社会关系（班级归属感、亲密程度）、相对年龄（同班、大/小一岁）及资源获取方式（努力型、随机型）影响。研究显示，4-5岁儿童分享受亲密程度驱动，而5-6岁儿童更关注班级归属和年龄差异。大龄同伴存在时，资源获取方式对分享的影响减弱。这表明分享行为随年龄呈现从亲密到班级归属和年龄敏感的过渡，且资源获取方式与年龄存在交互作用。

　　

摘要

本研究通过三个连续的实验，探讨了同伴社会关系（班级归属感和亲密程度）、相对年龄（比自己小一岁、同龄、比自己大一岁）以及资源获取方式（基于努力、随机）对中国4至6岁儿童进行高成本分享行为的影响。第一项研究（样本量N=256，其中128名为男孩）作为基础研究，考察了在同伴在场的情况下，班级归属感（同班或不同班）和亲密程度（高或低）对高成本分享行为的影响。结果表明，4至5岁的儿童更倾向于与亲密程度高的同伴分享资源，而5至6岁的儿童则更受同班同伴的影响，这表明他们的分享行为正逐渐受到班级认同感的影响。基于这些发现，第二项研究（样本量N=96，其中48名为男孩）在混合年龄的班级中进一步研究了5至6岁儿童的行为，同时控制了高度熟悉度和同班同伴的存在。结果显示，比自己大一岁的同伴的存在显著增加了分享行为，揭示了年龄的层次效应。第三项研究（样本量N=128，其中64名为男孩）进一步探讨了资源获取方式与相对年龄之间的相互作用。基于努力的资源获取方式会减少分享行为，但比自己大一岁的同伴的存在可以缓解这种效应。研究结果表明，儿童分享行为的发展过程从4至5岁时主要受亲密程度驱动，转变为5至6岁时受班级归属感和相对年龄的影响，并且相对年龄与资源获取方式之间的相互作用在这一年龄段对高成本分享行为起着关键作用。