通过认知引发情感：认知局限在智力障碍和发展障碍成人情感言语识别中的作用

《Cognition and Emotion》：Emotion through cognition: the role of cognitive limitations in shaping emotional speech identification among adults with intellectual and developmental disabilities

智力障碍成人语音情绪识别研究显示，ID程度越高情绪识别能力越差，复杂任务中认知负荷效应显著，且无典型 prosodic bias，支持次级认知限制理论。

　　

摘要

在言语中识别情感对于社交互动至关重要。智力障碍（AwID）的成年人往往在情感感知方面存在困难，这影响了他们的社会融入。然而，关于这类人群在处理言语情感方面的能力知之甚少。本研究探讨了这些困难是由于智力障碍本身导致的情感处理能力受损，还是由于与智力障碍相关的认知限制所引起的次级障碍。我们使用了经过改编的“言语情感评估测试”（T-RES），在两项研究中评估了他们的情绪识别能力。第一项研究考察了不同智力障碍程度下的情感识别能力，分别关注词汇（语义）和韵律（语调）线索的作用。结果表明，随着智力障碍程度的增加，情感识别能力下降。第二项研究探讨了任务复杂性对轻度智力障碍成年人言语情感感知的影响。研究发现，在简单条件下（即词汇和韵律线索一致的情况下），情感识别能力保持正常；而在复杂条件下（即线索不一致的情况下），表现显著下降，这表明存在认知负荷效应。此外，与智力正常的成年人不同，智力障碍的成年人没有表现出韵律偏好。这些发现支持了次级认知障碍的解释，即他们的语言情感处理困难可能源于更广泛的认知限制，而不仅仅是特定的情感感知障碍。