基于纸张的放射解剖学谜题作为教育工具：在牙科学校进行的一项初步研究

《Medical Teacher》：Paper-based radial anatomy puzzles as educational tools: A pilot study at a dental school

解剖学关系掌握是医学教育难点，传统工具效果有限且难以长期巩固知识。本研究提出径向解剖学拼图工具，通过旋转纸张环上的结构标签，让用户主动构建空间和概念关系。实验显示22名牙科学生使用后测验成绩提升且满意度高，验证了物理化工具在低技术条件下的有效性。未来将优化拼图设计并开展对照研究。

　　

摘要

面临的教育挑战是什么？掌握解剖学知识之间的关系在医学教育中始终是一个难题，尤其是当教学依赖于教科书和静态插图等传统工具时。这一挑战还体现在长时间内需要记住和更新大量的解剖学关系上，而这通常需要更加动态和引人入胜的学习方法。解决方案是什么？这项初步研究探讨了径向解剖学拼图作为一种基于实物化的教育工具，它将解剖学知识以可视化的形式呈现出来，具体表现为一系列同心且可旋转的纸质环。解决方案是如何实施的？每个环上都印有解剖结构的标签和缩略图，这些环可以围绕拼图的中心旋转。通过旋转和调整这些元素，用户可以亲手构建空间和概念上的关系，从而通过实际操作发现解剖学标志物和结构之间的联系。一项针对22名牙科学生的用户研究评估了这些工具的教育价值。参与者通过使用这些环来构建解剖学关系，结果显示他们的测验成绩有所提高，并且对工具的满意度和学习效果评价很高。对于更广泛的全球受众来说，有哪些值得借鉴的经验？这些发现强调了径向解剖学拼图作为有效且低成本的工具的潜力，它们能够通过动手操作帮助巩固解剖学知识并促进知识的更新。下一步计划是什么？未来的工作将致力于改进物理设计，以提高耐用性和可用性，同时进行更多控制性的研究，以区分主动解决拼图与被动复习已完成答案所带来的效果。通过与教师的合作进行共同设计，将进一步确保未来的改进能够符合课堂教学实践和学习需求。