卢森堡青少年中WHO-5幸福感指数的心理测量评估与社会人口统计测量不变性研究

《Journal of Personality Assessment》：Psychometric Evaluation and Sociodemographic Measurement Invariance of the WHO-5 Well-Being Index among Adolescents in Luxembourg

青少年福祉评估工具WHO-5的测量不变性及心理特性研究基于卢森堡2022年学校健康调查数据，通过经典测试理论和项目反应理论，验证了WHO-5在学术表现、出生国家、语言、性别、社会经济地位和学校类型等社会人口学维度上的测量不变性，并确认其单维结构、强可扩展性（H=0.550）、高可靠性（ω=0.841）及与焦虑、健康投诉等构念的预期相关性。

　　这项研究围绕着世界卫生组织开发的五项幸福指数（WHO-5）在青少年群体中的心理测量特性进行了深入探讨。WHO-5作为一种评估主观幸福感和筛查抑郁症状的工具，自1990年代以来被广泛应用于不同研究领域。然而，尽管其应用范围广泛，其结构特性和在国家层面及群体内部的测量不变性却较少受到关注。本研究的目标是填补这一研究空白，通过使用经典测量理论（CTT）和项目反应理论（IRT）的方法，对WHO-5的可扩展性、可靠性、单调性、因子结构和收敛效度进行了评估，并探讨其在不同社会人口学群体中的测量不变性。

研究采用了来自卢森堡的全国代表性样本，共计9,007名学生（平均年龄14.7岁，标准差2.4岁，其中48.7%为女性）。样本的选取基于分层抽样方法，覆盖了从小学到中学的各个年级。研究者排除了未完整填写WHO-5的385名学生，并通过询问学生是否使用过虚构药物“baltok”来识别随机或恶意作答的个体，进一步确保了数据的可靠性。最终样本的构成反映了卢森堡青少年的广泛代表性，为后续分析提供了坚实的基础。

研究首先通过初步分析对WHO-5的各项指标进行了描述性统计。结果显示，第1项（“我感觉愉快和精神饱满”）的平均值和中位数最高，而第4项（“我醒来时感觉新鲜和精力充沛”）的平均值和中位数最低。Kurtosis系数（峰度）和Skewness系数（偏度）的范围表明，WHO-5的各项指标在统计分布上较为接近正态分布，为后续的因子分析和测量不变性分析提供了良好的数据基础。

在评估WHO-5的可扩展性时，研究者采用了Mokken量表分析方法，这是一种用于检验量表是否具有单维性的统计技术。结果表明，WHO-5的Loevinger’s H系数为0.550，且所有项目的H系数均高于0.530，说明该量表具有较强的单维性。同时，所有项目的标准误差均低于0.01，进一步验证了其可扩展性。此外，研究还评估了单调性，即随着潜在特质水平的提高，项目响应概率是否非递减。研究发现，所有项目均符合单调性要求，这表明WHO-5在不同个体间能够准确反映潜在幸福维度的变化。

在可靠性方面，研究者计算了McDonald’s ω系数，该系数为0.841，表明WHO-5具有较高的内部一致性。进一步的分析显示，即使移除任意一个项目，ω系数仍保持在0.800到0.814之间，说明每个项目对整体量表的贡献较为均衡。项目与其余项目的相关系数范围在0.631到0.675之间，进一步支持了量表的可靠性。

因子结构的分析采用了确认性因子分析（CFA）方法，测试了单因子模型。结果显示，CFA的拟合指标（CFI、MNCI、SRMR、TLI）均表明该模型具有可接受的拟合度。尽管CFI和TLI的值未完全达到之前设定的严格阈值，但差异相对较小，说明单因子模型能够合理地解释WHO-5的结构。同时，残差相关分析显示，观察到的残差相关系数在-0.134到-0.109之间，且大多数系数接近于零，表明单因子模型在不同社会人口学群体中具有良好的拟合度。

在收敛效度方面，研究者通过相关性分析评估了WHO-5与焦虑、健康问题、生活满意度、孤独感、感知家庭支持、感知朋友支持、自我效能感和自我评价健康之间的关系。结果表明，WHO-5与生活满意度、感知家庭支持、感知朋友支持、自我效能感和自我评价健康呈正相关，而与焦虑、健康问题和孤独感呈负相关。这些相关性符合理论预期，进一步验证了WHO-5作为幸福感测量工具的有效性。

测量不变性分析是本研究的核心部分之一，研究者通过配置不变性、弱不变性和强不变性三个层次来评估WHO-5在不同社会人口学群体中的测量一致性。研究发现，WHO-5在所有考察的子群体中均表现出测量不变性，包括学业表现水平、出生国家、语言使用、性别、社会经济地位（SES）和学校类型。这一结果表明，无论个体的学术表现如何，或者他们来自哪个国家，使用哪种语言完成问卷，其对WHO-5的理解和应用是相似的，从而支持了该量表在不同社会人口学群体中的广泛适用性。

研究还探讨了测量不变性在跨文化研究中的重要性。测量不变性确保了不同群体之间在相同测量工具下能够进行有意义的比较，避免了因文化差异或语言偏见而导致的误判。例如，不同社会经济地位的青少年可能在对某些项目的理解上存在差异，但研究结果显示，这些差异并未影响WHO-5的整体测量一致性，表明该量表能够有效地捕捉幸福感这一潜在特质，而不会因社会人口学因素而产生偏差。

尽管研究结果支持了WHO-5在青少年群体中的测量不变性，但研究也指出了几个局限性。首先，研究采用的是横断面设计，无法评估该量表的重测信度或时间维度上的测量不变性。其次，用于评估学业表现的指标可能未能全面反映个体的学术能力。第三，社会经济地位的测量工具未能区分社会阶层和阶级成分，未来的研究可能需要更细致的指标来探讨WHO-5在不同社会经济背景下的测量不变性。最后，由于研究仅在卢森堡进行，其结果是否适用于其他国家和社会文化背景仍需进一步验证。

综上所述，本研究提供了WHO-5在青少年群体中的心理测量特性的重要证据。研究结果表明，WHO-5是一个单维、可靠且有效的幸福感测量工具，能够在不同社会人口学群体中进行比较。这一发现为未来的研究提供了理论支持，表明WHO-5可以作为评估青少年幸福感的通用工具，尤其是在跨文化研究和多群体比较中。然而，研究也指出了一些需要进一步探讨的方向，包括重测信度、学业表现的更全面评估、社会经济地位的更精细测量以及不同国家背景下的适用性验证。这些方向将有助于更全面地理解WHO-5的测量特性，并提升其在不同研究环境中的适用性和有效性。