美国护士从业者项目中的生涯末期培训：一项全国性研究

本研究调查美国护理实践者（NPs）项目中终末期（EOL）教育现状，发现63%缺乏正式课程或刚实施，识别整合障碍，建议优化课程以提高NPs在终末期护理的核心能力。

　　

摘要 通俗语言总结

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背景：

执业护士（NPs）在各种医疗环境中工作，负责照顾患有危及生命疾病的患者或处于生命终末期（EOL）的患者。因此，执业护士培训项目应积极培养未来的执业护士，使其能够应对生命终末期患者的护理工作。

目的：

了解美国执业护士培训项目中关于生命终末期教育的现状。

方法：

本研究是对截至2023年12月获得美国大学护理教育委员会认证的所有执业护士培训项目进行的横断面观察性研究。

结果：

63%的培训项目要么没有正式的生命终末期教育课程，要么只是最近才决定引入该课程。项目负责人指出，在项目中增加生命终末期教学内容存在多种障碍。

结论：

在执业护士教育中整合生命终末期培训的不足表明，有必要改进课程设置，使其更符合所需的核心能力要求。

通俗语言总结：本研究调查了美国各地执业护士培训项目中生命终末期教育的现状。研究发现，63%的培训项目要么没有正式的生命终末期教育课程，要么只是最近才决定引入该课程。项目负责人指出了在项目中增加生命终末期教学内容所面临的多种障碍。这表明，执业护士教育仍有很大的改进空间，以更好地为未来的执业护士应对生命终末期患者的护理工作做好准备，并使其教育内容与医疗环境中的核心能力要求保持一致。本研究涵盖了截至最新数据为止获得美国大学护理教育委员会认证的所有执业护士培训项目。

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