中国流动人口学龄前儿童的家庭社会经济地位与问题行为：正念育儿与心理韧性的序贯中介作用

《Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood》：Family socioeconomic status and problem behaviors among Chinese migrant preschool children: The serial mediating roles of mindful parenting and resilience

本研究调查了939名中国流动儿童及其父母，发现家庭社会经济地位与流动儿童问题行为呈显著负相关。该关系通过父母意识性和抗逆力的独立中介效应以及两者的链式中介效应得以解释，为问题行为预防和干预提供了理论参考。

　　

摘要

中国流动学前儿童的规模持续扩大。“迁移”作为学前儿童成长过程中的一个重要事件，将对他们的成长产生深远而持久的影响。为了探讨家庭社会经济地位对流动学前儿童问题行为的影响及其背后的机制，我们对939名流动学前儿童及其家长进行了调查。研究结果表明，家庭社会经济地位与流动学前儿童的问题行为之间存在显著的负相关关系；家庭社会经济地位可以通过正念育儿和心理韧性的独立中介作用，以及正念育儿和心理韧性的序列中介作用，来影响流动学前儿童的问题行为。本研究拓展了流动学前儿童相关研究的领域，并为预防和干预流动学前儿童的问题行为提供了一些理论参考。

利益冲突声明

作者未报告任何潜在的利益冲突。