粪便微生物移植(FMT)患者教育材料的可读性评估与健康素养提升策略

《Expert Opinion on Biological Therapy》：Improving health literacy and patient-directed knowledge of fecal microbiota transplantation (FMT) through analysis of readability: a cross sectional infodemiology study

本研究针对粪便微生物移植(FMT)患者教育材料可读性不足的问题，通过横断面信息流行病学方法分析234份资料发现，FMT信息的平均Flesch易读度仅22.2±1.2（目标值>60），Flesch-Kincaid年级水平达14.8±0.2（目标值<8），均未达到可读性标准。研究提示需优化材料设计以提升患者健康素养。

　　

通过可读性分析提升健康素养：一项关于粪便微生物移植(FMT)患者导向知识的横断面信息流行病学研究显示，FMT在老年医学中的应用日益广泛，包括耐药菌肠道去定植、炎症性肠病、移植物抗宿主病和自闭症谱系障碍的治疗。研究人员使用Readable软件评估了234份FMT资料（含摘要/医院信息/患者导向内容/临床试验）的可读性，检测指标包括：Flesch易读度(FRE)、Flesch-Kincaid年级水平(FKGL)、Gunning Fog指数和SMOG指数，以及两个文本指标[句子词数、单词音节数]。结果发现FMT信息的平均FRE为22.2±1.2（标准误）（目标值>60），FKGL为14.8±0.2（目标值<8），平均句子词数和单词音节数分别为19.2±0.4和2.0。科学摘要与通俗摘要的可读性无显著差异，且所有材料均未达到7年级（12-13岁）以下的易读水平。结论指出FMT患者教育材料的可读性较差，建议作者在编写时使用可读性计算工具，使内容符合推荐参数，从而有效支持读者的健康素养和治疗依从性。