早产青少年的高中毕业情况：一项基于加拿大人群的队列研究

《Early Human Development》：High school graduation among adolescents born preterm: A Canadian population-based cohort study

本研究通过曼尼托巴省1986-2002年出生的青少年队列分析，发现极早产儿（<28周）和极重度早产儿（28-33周）的高中毕业率显著低于足月儿，主要与教育需求及资源支持相关。

　　

Deepak Louis | Ava Nykiforuk | Sapna Oberoi | Monica Sirski | Ruben Alvaro | M. Mary Seshia | Diane Moddemann | Lisa M. Lix | Chelsea Ruth | Allan Garland

加拿大曼尼托巴大学拉迪医学院儿科与儿童健康系新生儿科

摘要

目的

评估早产（<37周）与高中毕业之间的关联。

方法

研究对象为1986年至2002年间出生于加拿大曼尼托巴省的青少年，其毕业数据可在行政数据库中获取。高中毕业（主要结果）定义为在9至12年级完成30个学分，无需修读调整课程（M课程）或个性化教育计划（IEP），并在进入9年级后的4年内完成高中学业。使用逻辑回归模型分析早产与主要结果之间的关联。

结果

在260,561名符合条件的青少年中，有9,846名为早产儿（占5.7%；其中28周早产238人，28至33周早产7,468人）

结论

在这组基于人群的研究中，极早早产和非常早产的青少年相比足月出生的青少年，高中毕业率较低。