医师助理教育中的数字领导力

《The Journal of Perinatal & Neonatal Nursing》：Digital Leadership in Physician Assistant Education

医师助理教育需强化数字技能培养应对临床沟通挑战，人工智能扩展多元化教学环境，数字领导力提升临床实践效果并促进多学科适应性发展。

　　

摘要

技术的快速发展为医疗行业带来了组织运营的进步，这些进步直接影响了临床实践。医师助理（PA）的教育机构肩负着一项重要责任，即为学生奠定基础，使他们能够掌握在职场中实现职业发展所需的全面数字技能。对于教授行为医学基础知识的PA教育者来说，挑战在于根据所有学习者的特点个性化教学方法，从而帮助他们掌握在临床实践中所需的软技能。当医疗提供者与患者之间缺乏良好的沟通时，患者往往不愿意表达自己的担忧或参与护理计划的制定。人工智能的应用为PA教育者创造了更多机会，使他们能够打造适合不同学习风格学生的学习环境。在教育和临床实践中担任领导角色的医师助理有机会推动数字工具在临床环境和社区中的广泛应用，从而更好地满足患者的需求并提升治疗效果。通过数字技术整合培养出的技能，为学习者进入所有重视适应性的医学领域做好了准备。数字领导力的培养始于PA教育，并能提升医师助理的临床实践能力。