在获得残疾便利的医师助理学生中，GPA（平均绩点）与医师助理国家认证考试成绩之间的关系

《The Journal of Perinatal & Neonatal Nursing》：GPA and Physician Assistant National Certifying Examination Performance Among Physician Assistant Students With Disability Accommodations

POCUS整合至医师助理课程需建立专家共识，通过调查100名PA的评分数据（63%应答率），确定强推荐/推荐内容包括基础概念、各系统标准化切面获取、解剖结构识别及操作指导，为课程设计提供结构化框架。

　　

摘要

引言

将床旁超声（POCUS）纳入医师助理（PA）课程的内容持续增加；然而，关于具体课程内容的指导尚缺乏。本研究旨在就PA课程中必要的POCUS内容达成专家共识。

方法

向100名PA专家小组成员发放了一份经过验证的调查问卷。受访者使用9点李克特量表对各种课程内容的适宜性进行了评分。数据分析包括描述性统计和共识度量。根据适宜性和共识程度，建议被分为强烈推荐、推荐、有条件推荐和不推荐三类。

结果

调查的响应率为63%（n = 63）。专家们一致认为，PA课程应包括POCUS的基础概念、获取大多数身体系统区域的具体图像、识别特定的解剖结构和发现以及操作指导。

讨论

将POCUS整合到PA教育中对于提升诊断和临床技能至关重要。基础概念得到了广泛支持，而高级应用方面的共识度则存在差异，这表明应根据各项目的具体目标制定定制化的课程。这些建议为全面的POCUS培训提供了结构化的框架，符合医学教育的总体趋势，并使PA具备在多种临床环境中使用超声技能的能力。