嗓音表现力与面部线索在信息理解中的作用：基于COVID-19时期佩戴口罩情境的认知研究

在COVID-19疫情期间，佩戴口罩导致面部线索缺失，影响授课沟通。研究人员开展关于嗓音表现力（expressive prosody）和面部线索对理解力影响的研究，发现表达性语音显著提升学生对事实性和推理性信息的理解效能，面部线索虽未直接影响理解，但增强了注意力和兴趣。该研究对优化沟通策略具有重要实践意义。

　　

在COVID-19大流行期间，讲师佩戴口罩遮蔽了面部视觉线索。通过两项研究（Study 1：组间设计，口罩vs无口罩；Study 2：组内设计，视频vs纯音频），科研人员探究了学习者在有无面部线索和有无表达性韵律（expressive prosody）条件下对事实性信息与推理性信息的理解差异。结果显示：面部线索的有无不影响理解准确度，但可显著提升听众的注意力与兴趣水平；而表达性语音传递则显著提高了测验成绩（尤其在事实性问题理解上优于推理性问题）。该研究强调了表达性韵律对听觉认知理解的重要性。