提高公众意识、沟通方式以及海洋探险的目标：以2022年摩纳哥印度洋探险活动为例

《Deep Sea Research Part II: Topical Studies in Oceanography》：Awareness-raising, communication methods and objectives for an ocean expedition: the example of the Monaco Explorations Indian Ocean Expedition 2022.

2022印度洋科考通过多渠道传播策略提升公众及决策者对海洋保护的关注，整合科学传播、艺术参与和跨领域协作，采用定量与定性指标评估成效，但存在知识评估工具缺失等局限，建议强化行为转化机制与长期监测。

　　**解读：印度洋探险的沟通与传播策略及其对海洋教育的贡献**

2022年，由摩纳哥探险组织（Monaco Explorations）发起的印度洋探险活动（MEIO-2022 Expedition）在科学探索和外交交流之外，还致力于通过一项雄心勃勃的传播与沟通策略，向更广泛的受众群体传播关键的海洋议题，同时将探险成果分享给多个目标群体，包括媒体、公众、决策者、社会利益相关者、教师以及年轻一代等。这一活动不仅展现了科学研究的深度，也突显了传播与教育在提升公众意识、推动社会行动中的重要性。

在当前全球环境压力日益加剧、气候变化对自然生态平衡造成严重影响的背景下，这样的传播与沟通行动显得尤为重要。它不仅有助于将海洋保护和可持续管理的理念植入集体意识，还能推动形成一个所有人都可以参与、认同并传播的叙事体系。这种叙事体系不仅包含科学知识，也融合了文化价值和情感体验，从而激发人们对海洋的归属感和责任感。

科学界和政策制定者已经认识到，加强海洋环境的知识、意识和可持续管理是确保其长期保护的关键。为此，联合国宣布了“海洋科学促进可持续发展十年”（2021-2030），简称“海洋十年”，旨在推动创新性的知识传播、科学共享以及公众对健康、可持续海洋的承诺。在这一背景下，摩纳哥探险组织自2017年成立以来，始终致力于将三种互补的方法融入其所有探险活动：环境外交、科学研究和公众传播。这三种方法共同构成了其推动海洋意识的核心战略。

MEIO-2022 Expedition作为“海洋十年”支持下的“摩纳哥探险”项目的第一部分，将“海洋素养”（Ocean Literacy）的概念融入其传播与沟通策略中。海洋素养的广泛接受定义是：“对个人和集体对海洋的影响及其对生活和福祉的影响的理解”。这一概念最早由美国的教师和科学家群体提出，并由国家地理学会、国家海洋和大气管理局（NOAA）以及国家海洋教育协会（NMEA）共同推动。近年来，随着“海洋十年”将海洋素养纳入其目标之一，该概念进一步发展，涵盖了激发个人或集体对“海洋知识”的理解、建立“海洋共同体”归属感以及认同其价值观等多个方面。新的维度包括海洋公民意识、海洋连接性以及情感联系、适应能力和透明度等，使得海洋素养不再局限于单纯的知识，而是扩展到共同的价值和体验。

为了鼓励行动、汇集并分享知识，以及让更多人能够体验MEIO-2022 Expedition的科学与人文冒险，摩纳哥探险组织采取了多种类型的传播方式，这些方式通过不同的协调机制得以实现。在探险船“S.A. Agulhas II”上，许多参与者都致力于实现这些传播目标，他们不仅分享了各自的科学知识和价值观，还展现出了对海洋的共同热情。这些参与者包括科学家、船员、艺术家和专业协调者。将艺术家和协调者纳入探险活动的决定，旨在超越传统的科学传播框架，实现情感和社会层面的理解，这对于推动积极的海洋公民意识至关重要。

在这一过程中，传播与教育不仅仅是信息的传递，更是价值观的塑造和行为的引导。通过多种渠道的传播方式，摩纳哥探险组织确保了探险活动的高可见度，同时在不同受众中提升了关于海洋保护议题的意识。这种多渠道的传播策略结合了传统媒体和数字平台，使得信息能够以多种形式传播，从而扩大其影响力和覆盖面。此外，传播活动还注重与目标受众的互动，通过不同的协调方式，使信息的传播更加个性化和有效。

为了评估这些传播与教育活动的效果，摩纳哥探险组织采用了多种指标，包括定量、定性、行为和参与度等。这些指标的使用借鉴了近期研究中的建议，例如Kershaw et al.（2024）和Shellock et al.（op. cit.）的工作。然而，由于新冠疫情的影响，某些先进的评估工具，如探险前后的知识评估问卷，未能完全实施。此外，纵向监测也未能实现，这原本可以用于研究行为的变化趋势。尽管如此，现有的评估方法仍然为了解传播活动的成效提供了重要依据。

从媒体覆盖的角度来看，摩纳哥探险组织的传播措施旨在最大化探险活动的影响力，同时在不同受众中提升对海洋保护议题的关注。通过整合传统媒体和数字平台，组织确保了在多种传播工具上的强大存在，从而扩大了信息的覆盖面和影响力。媒体覆盖的分析是评估传播行动成效的重要组成部分，它不仅反映了传播活动的广度，还展示了其在不同受众中的接受程度。

在评估和改进方面，MEIO-2022 Expedition的传播与教育活动带来了许多积极和不太满意的结果。这些结果来自多种传播方式和协调机制的实施，展示了在不同场景下传播活动的成效与挑战。尽管在某些方面取得了显著成果，但同时也暴露出一些不足之处，如传播活动的持续性、目标受众的深度参与以及信息的转化效果等。这些挑战为未来的传播策略提供了改进的方向，包括如何更好地整合不同类型的传播工具、如何增强目标受众的参与度以及如何提高信息的转化和应用能力。

讨论部分指出，MEIO-2022 Expedition充分体现了在当前环境压力加剧的背景下，海洋素养的重要性。该活动的目标不仅是促进对海洋的科学理解，还包括增强公众对海洋作为地球系统重要组成部分的认识，以及其作为人类社会共同财富的归属感。这种综合性的理解不仅有助于推动海洋保护行动，还能够激发人们对海洋的热爱和责任感，从而形成更加积极的海洋公民意识。

在结论部分，文章提出了一些未来改进的方向，旨在进一步增强传播与教育活动的效果。例如，如何更好地将海洋素养融入传播策略，以确保信息的传播不仅停留在知识层面，还能激发情感和社会层面的认同。此外，如何提高目标受众的参与度，使他们能够真正成为海洋保护的推动者，也是一个重要的议题。文章还提到，尽管现有的评估方法和结果表明传播活动在一定程度上达到了预期目标，但仍需进一步探索和优化，以确保其长期影响和可持续性。

综上所述，MEIO-2022 Expedition的传播与教育活动不仅为公众提供了关于海洋保护的知识，还通过多渠道的传播方式和艺术家的参与，激发了人们对海洋的情感和责任感。这些活动的成功和不足之处为未来的海洋探索和传播策略提供了宝贵的参考，同时也展示了在当前全球环境挑战下，科学探索与传播活动的多重价值和意义。