加拿大光源（Canadian Light Source）举办的STEM教育活动

《Canadian Journal of Chemistry》：STEM education activities at the Canadian Light Source

加拿大光源（CLS）教育项目致力于通过科学教学激发好奇心，强调数据价值并促进包容性。其整合原住民视角与化学知识，结合语言和长者智慧，拓展科学教育途径，提升素养并扩大参与。

　　

摘要

加拿大光源（CLS）是加拿大唯一的同步加速器设施，它致力于通过探索影响科学教学方式、人们对自身在科学领域地位的认知，以及如何在主流科学中为原住民的观点提供空间，来激发人们对STEM（科学、技术、工程和数学）领域的好奇心。CLS教育项目旨在帮助教育工作者和学生理解科学研究的“过程”，同时强调无论收集到的数据是否符合他们的初始预期，这些数据都具有价值，因为它们可以引发更多的问题和进一步的好奇心。为了促进科学领域的包容性，CLS教育项目努力将原住民的观点融入化学教学之中。主流的科学实践方法也被扩展以包含原住民的知识体系和认知方式，包括与原住民语言的关联以及长者所分享的知识。CLS教育项目通过这些努力，旨在提高化学学科的科学素养，并扩大人们对STEM领域的参与度。本文将介绍CLS在STEM教育活动中的一些实例，展示它们如何激发好奇心、促进包容性，并支持科学学习。