TPSR模式推动体育教育社会正义的学术贡献与实践路径研究 中文标题

本研究由TPSR联盟实践社区成员开展，聚焦TPSR（Teaching Personal and Social Responsibility）模型与教育社会正义的关联性。通过分析美国城市教育运动背景下的TPSR项目案例，证实该模型在遭受不公待遇社区中促进社会正义的有效性，为体育教育领域的社会正义研究提供了重要理论与实践依据。

　　

本文献针对TPSR（Teaching Personal and Social Responsibility）奖学金与实践对社会正义的贡献展开探讨。作为TPSR联盟实践社区的成员，作者们基于多年经验与合作关系，系统剖析了Hellison提出的TPSR模型与教育领域社会正义的内在联系。

研究强调，TPSR学术传统长期扎根于面临社会不公的社区，通过具体案例展示了如何通过TPSR项目推进社会正义目标，并详细描述了该模型如何伴随美国城市教育运动协同演进。核心发现表明，TPSR学者与实践者在多元不公正环境中的持续工作，对体育教育（Physical Education）领域的社会正义实践构成了重大贡献。

最后研究指出，在警惕现时主义（presentism）的前提下，TPSR模型为体育教育社会正义的相关研究提供了重要的学术启示与实践方向。