“不仅仅是音乐”：一项多模式干预措施，旨在通过上海的社区项目帮助患有自闭症谱系障碍的青少年

音乐疗法（MT）结合结构化教育、社会实践及AI数字艺术干预可显著改善自闭症青少年感知、社交及生活能力，家长压力亦下降。研究验证MT+模式在感觉处理（d=1.52）、语言技能（d=2.26）及自我照料（88.42%）方面成效显著，AI辅助提升感觉能力（p=0.005），咖啡厅社交训练强化语言（p=0.040），且儿童行为改善与家长压力降低呈正相关（R2=0.325）。

　　

摘要

研究目标

自闭症谱系障碍（ASD）会影响个体的沟通能力、社交互动和情绪表达，因此需要采取多方面的干预措施。虽然音乐疗法（Music Therapy, MT）已被广泛应用，但将其与结构化教育、现实生活中的社交实践以及技术辅助方法相结合，可能会进一步提高其效果。本研究评估了由上海天使自闭症沙龙（Shanghai Angel Autism Salon, SAAS）开发的MT Plus（MT+）模式，该模式将传统的音乐疗法与结构化的学术教学（LOVE CLASSROOM）、职业社交培训（A-COFFEE）以及人工智能辅助的数字艺术相结合，以帮助患有ASD的青少年。

研究方法

共有52名患有ASD的青少年参与了这项干预研究。干预前后的效果通过自闭症行为检查表（Autism Behavior Checklist, ABC）和育儿压力指数简表（Parenting Stress Index–Short Form, PSI-SF）进行评估。采用独立的t检验和回归分析来分析各项指标的变化情况。

研究结果

在感官处理、社交互动、运动技能、语言能力和自我照顾方面观察到了显著的改善（Cohen’s d系数：1.52–2.26），其中自我照顾能力的提升最为明显（提升幅度达88.42%）。家长的压力水平以及亲子间的不良互动也有所减少，尤其是在孩子行为管理方面（减少幅度为50.54%）。人工智能辅助的环节显著改善了参与者的感官功能（p = 0.005），而参与A-COFFEE培训则促进了语言技能的发展（p = 0.040）。孩子行为的改善与家长压力的降低之间存在关联（R2 = 0.325，p < 0.0001）。

结论

MT+模式为改善患有ASD的青少年的状况提供了一种整体化、以社区为基础的方法。建议进一步开展随机对照试验来验证这一方法的有效性。研究结果表明，MT+干预可能为提升自闭症青少年的社交沟通能力、情绪调节能力和适应功能提供一种有前景的社区干预模式。