家庭成员作为意大利和西班牙残疾毕业生在大学取得成功的关键因素的作用

《Journal of Family Studies》：The role of family members as a key factor in university success of Italian and Spanish graduates with disabilities

家庭对残障青年高等教育支持的作用研究。通过对意西18名毕业生及21名家属的叙事访谈分析，发现家庭在提供情感支持、学业辅导和资源协调中发挥关键作用，但存在政策支持不足的问题，建议加强政府保障和高校适应性服务。

　　

摘要

尽管先前的研究表明家庭在支持残疾年轻人进入大学并持续完成学业方面起着关键作用，但迄今为止这一过程中家庭的具体作用尚未得到充分探讨。本文分析了来自意大利和西班牙的18名毕业生及其21名家庭成员的经历。研究采用了叙事方法，通过半结构化且深入的访谈收集数据，并运用归纳分类和编码系统对数据进行了分析。研究重点关注了三个方面：家庭为残疾毕业生提供的支持类型、家庭支持对大学学业成功的重要性，以及向其他家庭提供的支持建议。研究结果表明，家庭在残疾人士的个人成长和学术发展过程中扮演着重要角色；同时，也强调了政府需要制定政策来促进平等接受高等教育的机会。文章还讨论了对未来研究的启示，并基于残疾毕业生及其家庭如何为进入高等教育阶段做准备提出了相关建议，指出了其中的关键因素。