“我们的生命无关紧要”：对在英国攻读博士课程的黑人心理咨询实习生经历的探讨

《British Journal of Guidance & Counselling》：“Our lives don’t matter”: an exploration of the experiences of Black trainee counselling psychologists studying on a doctoral course in the UK

本研究通过质性访谈，探讨英国咨询心理学（CoP）培训中黑人学员的体验，发现其面临身份认同、系统性不平等及财务压力等问题，并提出课程改革、资金支持和社群建设等建议。

　　### 理解黑人个体在英国咨询心理学培训中的代表性不足

英国的咨询心理学（Counselling Psychology, CoP）领域中，黑人个体仍然面临严重的代表性不足问题。尽管已有文献和口述证据表明，拥有多元化的心理健康工作者队伍对国家整体的福祉和包容性至关重要，但黑人群体在CoP领域的参与度仍然远低于白人同行。这种不平等不仅体现在人数比例上，还反映在黑人CoP培训生在学习过程中所经历的系统性障碍和结构性不平等。

据英国心理健康职业委员会（Health and Care Professions Council, HCPC）2023年的数据显示，只有3%的CoP从业者自我认同为黑人，而75%则自我认同为白人。这种显著的差距表明，黑人群体在该领域中并未得到充分的代表性，也意味着他们可能在服务和研究中缺乏应有的影响力。在英国，CoP是心理健康领域的重要组成部分，其从业者不仅在临床实践中扮演关键角色，还在学术研究和专业发展方面发挥重要作用。然而，黑人个体的缺席可能削弱了这一领域在理解和回应社会多样性方面的能力。

黑人CoP培训生在学习过程中常常面临身份认同的挑战。这种挑战不仅源于他们自身的文化背景，还受到教育体系和专业机构中固有的偏见和刻板印象的影响。在许多情况下，他们的身份被忽视，或者被视为一种“异常”，而不是被充分理解和尊重。这可能导致他们在学习过程中感到孤立，甚至在学术和职业发展方面受到限制。此外，黑人培训生还可能因为种族和阶级的双重因素而面临额外的经济压力，这些因素可能影响他们完成学业的能力。

### 咨询心理学培训的结构与挑战

英国的CoP博士课程是一个为期三年的自费项目，由被HCPC认可的大学提供。这一培训项目涵盖多个核心领域，包括个人发展、心理学理论学习、实习经验和独立研究。其中，个人发展是培训的重要组成部分，要求学员至少完成40小时的个人治疗，以促进对自我和他人的理解。然而，对于来自低收入背景的黑人学员而言，这一要求可能带来额外的经济负担，使他们难以获得足够的支持。

实习经验是CoP培训的关键环节，学员需要将所学知识应用于实际情境中，以提升临床技能。然而，实习过程中，黑人学员可能面临来自导师和同事的偏见，这些偏见可能影响他们的学习体验和职业发展。此外，研究项目也是CoP培训的重要组成部分，学员需要完成符合博士标准的独立研究。这一过程可能对学员的学术能力和资源获取提出更高要求，尤其是在缺乏足够资金支持的情况下。

CoP培训的结构和内容可能对黑人学员产生特定的影响。例如，课程内容可能更多地基于欧洲中心主义的理论和世界观，而较少关注种族和文化多样性。这种单一的视角可能导致黑人学员在学习过程中感到被边缘化，甚至需要主动填补课程中的知识空白。同时，课程中的经济负担也可能加剧他们的压力，使他们不得不在学习和工作之间寻找平衡，甚至牺牲个人时间和资源来完成学业。

### 黑人学员的培训体验与身份认同

在CoP博士课程中，黑人学员的体验往往与白人学员有所不同。他们不仅需要应对学术和实习的挑战，还必须处理来自社会和机构的偏见。这种偏见可能表现为对他们的能力的怀疑，或者对他们的文化背景的忽视。例如，一些学员提到，他们在学术讨论中常常需要“解释”自己的文化背景，以帮助导师和同学理解他们所面临的问题。

身份认同是黑人学员在CoP培训中面临的一个核心问题。他们往往需要在不同情境下调整自己的表现，以避免被贴上种族刻板印象的标签。例如，一些学员提到，他们需要控制自己的言谈举止，以免被视为“愤怒的黑人女性”或“不够专业”的个体。这种自我审查不仅影响了他们的学习体验，还可能对他们的心理健康产生负面影响。

此外，黑人学员在实习过程中可能面临更多的挑战。他们可能需要在与客户互动时处理种族相关的议题，或者在与导师和同事交流时感受到被忽视或不被理解。这些经历可能使他们感到孤立，甚至影响他们对职业发展的信心。一些学员提到，他们需要更多的支持，以便更好地应对这些挑战，但现有的资源和制度可能未能满足他们的需求。

### 系统性障碍与结构性不平等

CoP培训中的系统性障碍和结构性不平等是导致黑人学员代表性不足的重要原因。这些障碍不仅体现在经济层面，还涉及教育和职业发展机会的不平等。例如，黑人学员可能面临更多的资源限制，包括家庭支持、教育机会和职业网络的缺乏。这些因素可能影响他们进入和完成CoP培训的能力。

此外，教育体系中的种族偏见和刻板印象也可能对黑人学员产生负面影响。一些学员提到，他们在学术环境中经常感受到被低估或不被重视。这种偏见可能源于教育机构对种族多样性的忽视，或者对黑人学员的学术能力的误解。例如，一些学员表示，他们需要不断证明自己的能力，才能获得导师和同学的认可。

在实习过程中，黑人学员可能面临更多的挑战。他们可能需要在与客户互动时处理种族相关的议题，或者在与导师和同事交流时感受到被忽视或不被理解。这些经历可能使他们感到孤立，甚至影响他们对职业发展的信心。一些学员提到，他们需要更多的支持，以便更好地应对这些挑战，但现有的资源和制度可能未能满足他们的需求。

### 推荐与建议

为了改善黑人个体在CoP领域的代表性，研究参与者提出了多项建议。首先，他们建议对CoP博士课程的课程内容进行审查，以确保其涵盖更多关于种族和文化多样性的主题。其次，他们呼吁建立更多的支持网络，以便黑人学员能够找到志同道合的同伴，分享经验和资源。此外，他们还建议提供更多的经济支持，以减轻学员的经济负担，使他们能够专注于学业和职业发展。

这些建议反映了黑人学员在CoP培训中的独特需求。他们不仅需要更多的学术资源，还需要更多的心理支持和职业机会。通过采取这些措施，CoP领域可以更好地回应种族多样性的挑战，为黑人学员创造一个更加包容和支持的环境。这不仅有助于提高黑人学员的代表性，还能够增强整个领域对种族和文化多样性的理解和应对能力。

### 研究的意义与影响

这项研究的意义在于，它揭示了黑人学员在CoP培训中所面临的独特挑战和系统性障碍。这些发现不仅有助于理解黑人学员的培训体验，还能够为教育机构和专业组织提供改进的方向。通过提高对种族多样性的认识，CoP领域可以更好地满足不同背景学员的需求，促进更广泛的包容和公平。

此外，这项研究还强调了黑人学员在实习和职业发展中的重要性。他们不仅需要更多的支持，还需要更多的机会来展示自己的能力和价值。通过建立更多的支持网络和提供更多的经济援助，CoP领域可以更好地回应黑人学员的需求，提高他们的代表性，并增强整个领域对种族和文化多样性的理解。

总的来说，这项研究为改善黑人学员在CoP领域的代表性提供了重要的见解。它不仅揭示了黑人学员在培训过程中所面临的挑战，还提出了多项建议，以促进更广泛的包容和支持。通过采取这些措施，CoP领域可以更好地回应种族多样性的挑战，为所有学员创造一个更加公平和包容的环境。