大学生童年受虐经历、创伤症状与“可做/不可做”任务表现之间的关系

《Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma》：History of Childhood Maltreatment, Trauma Symptoms, and Go/No-Go Task Performance in College Students

抑制控制与童年受虐及创伤症状的关系研究。大学学生（n=165）在包含情绪面孔的Go/No-Go任务中，童年受虐史和创伤症状仅影响情绪面孔（愤怒、恐惧）条件下的No-Go反应，且抑郁症状调节情感虐待与恐惧面孔反应抑制的关系。研究证实合并童年受虐史和抑郁的个体在情绪场景下抑制控制困难显著。

　　

摘要

“Go/No-Go”任务用于测量抑制控制能力，这是一种在多种适应情境中起着重要作用的认知过程。研究表明，有童年虐待经历的成年人容易出现心理健康问题、情绪调节障碍以及大学适应困难。我们探讨了虐待经历和创伤症状（无论是单独还是共同作用）是否能够预测在包含情感内容的三个不同任务块中的“Go/No-Go”表现。165名大学生完成了关于虐待经历和当前创伤症状的调查，并完成了一个“Go/No-Go”任务，该任务的刺激材料分为三类：颜色、中性面孔以及情绪面孔（愤怒面孔和恐惧面孔）。虐待经历和当前创伤症状仅与情绪面孔条件下的“No-Go”任务表现相关。情感虐待、性虐待的总分以及TSC-40抑郁和焦虑等创伤症状得分与恐惧面孔条件下的“No-Go”任务准确性呈负相关。抑郁情绪在情感虐待与恐惧面孔条件下的“No-Go”任务准确性之间起到了调节作用，即有情感虐待经历且当前处于抑郁状态的参与者在完成任务时面临最大的困难。这些发现表明，同时具有虐待经历和当前抑郁症状的大学生可能在情绪紧张的现实情境中遇到抑制控制方面的问题。