DNA研究表明，阅读障碍和多动症有共同的遗传联系

　　

科学家们对阅读障碍的遗传基础有了新的认识，展示了它与注意缺陷多动障碍(ADHD)的重叠。

一项研究显示，阅读障碍和注意力缺陷多动障碍经常同时出现在人群中，它们有许多共同的基因——这些联系使它们与自闭症、双相情感障碍和精神分裂症等发育和精神健康诊断区别开来。

这项由爱丁堡大学领导的研究首次在神经发育和精神特征的背景下探索了与阅读障碍(据信影响10%的人口)的遗传联系。

专家说，这些发现有助于为患有阅读障碍或多动症的人量身定制有针对性的教育、就业和福利支持系统。

这些发现有助于理解阅读障碍(一种阅读和拼写困难)和多动症(一种与注意力难以集中、多动和冲动有关的疾病)背后的生物学原理。

爱丁堡大学的研究人员分析了来自精神病学基因组学联盟的10种神经发育和精神疾病的大量公开匿名基因数据集，以及来自与基因组学和生物技术公司23andMe合作的约100万人的阅读障碍遗传统计数据。

他们使用统计工具找到了阅读障碍的基因相似特征集群，以及包括多动症、神经性厌食症和图雷特综合症在内的10种神经发育和精神特征。

他们进行了更详细的分析，以确定阅读障碍和多动症之间重叠的特定遗传区域。

在研究中包含的10种精神特征中，鉴定出了5种被称为潜在基因组因素的遗传关联簇。

多动症与注意力和学习困难因素的关系比与自闭症和图雷特综合症等神经发育特征的关系更密切。

对注意力和学习困难因素的随访分析发现，阅读障碍和ADHD之间共有49个遗传区域和174个基因，其中40个区域和121个基因此前未被发现。

这是第一次在精神特征的背景下研究与阅读障碍的遗传联系。在未来，其他学习困难，如计算障碍或运动障碍，应该包括在内，以便更细致地了解它们之间的关系。

爱丁堡大学哲学、心理学和语言科学学院的Michelle Luciano教授说:“通过研究许多相关的行为，我们能够提高基因发现的统计能力。”

这项研究发表在《Molecular Psychiatry》上。

这项研究是与23andMe合作进行的，由惠康、生物技术和生物科学研究委员会以及马克斯普朗克学会提供支持。

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Dyslexia and ADHD share genetic links, DNA study shows