学龄前儿童的大脑如何发展自我控制能力

根据JNeurosci发表的一项新研究，随着与自我控制相关的大脑区域成熟，学龄前儿童阻止自己做某事的能力也在提高。

　　

   

   

图:与中性和情绪抑制控制相关的白质连接。    

根据一项新研究，随着与自我控制相关的大脑区域成熟，学龄前儿童阻止自己做某事的能力也在提高．

自我控制的一个组成部分叫做抑制控制直到4岁左右才会发展。在青春期和成年期，抑制控制起源于一组被称为认知控制网络的大脑区域，但这种能力在幼儿中是如何发展的尚不清楚。

Berger等人利用MRI检查了3- 4岁儿童大脑区域的成熟情况，并将其与抑制控制能力进行了比较。为了测试中性抑制控制，研究人员让孩子们听从一个布袋木偶的指示，但忽略另一个布袋木偶的指示。为了测试情绪抑制控制，研究人员把糖果放在孩子们面前，告诉他们如果现在不吃，以后会得到更多。

4岁的孩子在两项任务中都比3岁的孩子表现得更好。抑制控制较好的儿童在认知控制网络中有更大的大脑区域和更强的白质连接。每种类型的抑制控制都与网络中不同和独立区域的成熟有关，表明抑制控制发展的不同方面有不同的神经基础。