饶毅Cell发文荐书：神经生物学的“吹笛人”

在10月8日的Cell杂志上，饶毅教授与李毓龙研究员发文：“Pied Piper of Neuroscience”，推荐了一本重要的神经生物学新著作：骆利群教授编撰的《Principles of Neurobiology》。饶毅教授点评认为，这本书就是神经生物学学生的一个“吹笛人”，在童话故事里，魔笛人吹响了魔幻的笛音，听到笛音的孩子们都会跟随而来。

　　生物通报道：在10月8日的Cell杂志上，饶毅教授与李毓龙研究员发文：“Pied Piper of Neuroscience”，推荐了一本重要的神经生物学新著作：骆利群教授编撰的《Principles of Neurobiology》。

骆利群教授现任斯坦福大学生物系教授，霍德华休斯医学院研究员，曾于2012年当选为美国科学院院士。这位从中国科技大学少年班里走出来的科学家30岁成为美国顶尖名校博士导师，领导斯坦福大学生物系规模最大实验室，获得了一个又一个重要的神经生物学科研成果。

其最新编撰的《Principles of Neurobiology》（2015年7月13日出版）主要围绕一系列关键实验介绍了科学进展如何取得的，帮助本科生与研究生归纳总结相关的主要文献。《Principles of Neurobiology》由骆教授一人编撰，保持了明确连贯的写作风格，每个主题都从电生理学到分子遗传学，再到高度整合技术的系统水平，进行了多角度阐述，学生们可以通过主题相关章节通读该书，并可以根据课程进行对应阅读。同时《Principles of Neurobiology》也包含丰富的在线资源，比如动画视频，文献精选，PPT图片，Question Bank，以及导师可用的作用平台系统。

对此，饶毅教授点评认为，这本书就是神经生物学学生的一个“吹笛人”，在童话故事里，魔笛人吹响了魔幻的笛音，听到笛音的孩子们都会跟随而来。

“这本著作采用了以科研发现为基础的教学方式，兼顾了收集材料的合理性与宽度和深度之间的平衡。Principle of Neurobiology 将能激发学生的好奇心，一旦他们发现的神经生物学的魅力，将会发现没有人能在简单的教科书中覆盖这一领域所有的内容，从而促进他们寻找各自的方式来更多的了解神经生物学，比如Michael Gazzaniga撰写的Cognitive Neuroscience 或原始的研究论文等。”

“大多数的科学家都怕写教科书，一怕浪费做研究和写基金申请的宝贵时间，二来自然科学领域的教科书作者并不会比书名更加有名。骆利群编撰Principles of Neurobiology树立了一个榜样，告诉大家一位知名科学家如何心系教育，并通过撰写教科书来激励学生追寻真理的。我们希望学生们能跟随这个‘吹笛人’，愉快且有效的前行。”

骆教授研究组最新进展

今年骆教授研究组利用一套病毒-遗传工具剖析了小鼠的LC-NE神经元回路。基于狂犬病毒的输入映射图表明， LC-NE神经元接受了来自从前鉴别出的、将轴突发送至蓝斑核的许多区域，以及来自新鉴别的突触前伙伴细胞包括小脑浦肯野细胞的汇集突触输入信号。

研究人员发现向各种输出区域发出投射的LC-NE神经元接收了大致相似的输入信号。基于投射的病毒标记方法揭示出向一个输出区域发出投射的LC-NE神经元，也向他们检测的所有大脑区域发出了投射。因此，LC-NE神经回路整体整合了来自许多脑区域的信号，并将信息输出到了许多脑区域，这与其调控脑状态这一主要作用相一致。同时，研究人员还揭示出了某些LC-NE子回路中几个层次的特异性。

骆利群院士发表最新Nature文章

此外，研究组也利用了基于狂犬病毒和细胞类型特异性的单突触追踪技术，结合允许在整个大脑映射出遗传确定的神经元细胞群输入-输出信号关系的一种病毒-遗传策略。通过这些方法，他们生成了VTA-DA神经元输入与输出信号连接的广泛高分辨率图谱，由此揭示出了从前未知的一些连接，包括前皮质→VTA-DA神经元→伏隔核(NAc)回路。利用光遗传学、电生理学和体内药理学方法，他们通过证实这一神经回路在正强化（positive reinforcement）中起作用验证了它的功能关联性。

新研究数据表明了VTA-DA神经元亚群输入-输出信号关系非常复杂然而却可以辨别。他们为建立更复杂和可测试的假说，来解释介导VTA，尤其是它的DA神经元在适应性和病理行为中各种行为功能的神经回路提供了一张至关重要的线路图。

（生物通：张迪）

附：

Book Summary
Principles of Neurobiology presents the major concepts of neuroscience with an emphasis on how we know what we know. The text is organized around a series of key experiments to illustrate how scientific progress is made and helps upper-level undergraduate and graduate students discover the relevant primary literature. Written by a single author in a clear and consistent writing style, each topic builds in complexity from electrophysiology to molecular genetics to systems level in a highly integrative approach. Students can fully engage with the content via thematically linked chapters and will be able to read the book in its entirety in a semester-long course. Principles of Neurobiology is accompanied by a rich package of online student and instructor resources including animations, journal club suggestions, figures in PowerPoint, and a Question Bank for adopting instructors. A robust student homework platform with instructor dashboard is also available.

原文摘要：

Pied Piper of Neuroscience

Forgive us for not disclosing the year, but when one of us was excited about the brain at a young age (and the other just born), neuroscience as an integrated discipline was still so new that one could hardly find a textbook.