关注学生论文署名问题

英美高教界关注学生论文署名问题

　　据日前英国媒体报道，有资料显示，小部分高级研究人员会把自己的名字加在比较低级的研究人员的研究论文上，声称自己是论文的作者之一，但其实他们所作的贡献非常有限。这个问题在英美两国高等教育界已经逐渐受到注意，而且有学者已经建议采取办法。
 
英国《泰晤士报·高等教育增刊》的报道说，英国达勒姆大学商学院的资深学人罗伯特·沃森教授呼吁有关方面制定清楚的指引予以施行，以防这种情况的出现。
 
沃森建议，这种做法应该被界定为剽窃予以抵制。他以自己在学术界内的经验表示，有关这方面问题的关注确实是存在的。沃森呼吁有关方面为导师和博士生制定明确的规定与指引，说明在共同发表论文时什么是可以接受的做法，什么是不可以接受的做法。
 
英国全国研究生委员会也表达了类似的看法。该委员会的秘书长邓肯·康纳斯表示，虽然这样做的高级学人不多，但是，这种问题确实是越来越严重。他说，除非一位学人真正在有关研究之中作出重要贡献，否则他们不应被认为是论文作者之一。康纳斯也提出，在有关方面越来越依靠学术论文被引用的次数作为评级标准的同时，这种剽窃功劳的做法可能越来越严重。
 
其实，这种学人滥用自己地位的情况在美国已经受到关注。一些大学已经制定了策略或者向学生发出有关的建议，对付这种情况。比如，美国毕业生心理学会在2006年初发表的一份有关文章表示，一项研究显示，多达20%学生的教授或者同学在他们的撰写论文工作中宣称自己过多的功劳。
 
美国毕业生心理学会的文章表示，由于学生可能是学术界的新手，因此他们缺乏处理这种问题的经验。该会建议，对付这种情况的最佳办法是各有关人士在开始研究项目之前就商量好如何处理论文作者是谁的问题。
 
另外一些美国学术机构也建议，究竟应该给论文作者多少功劳，必须按照公平、准确以及没有利益冲突的原则。
 
（胡乐乐/编译）