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各高校及科研单位研究生教育新动向
【字体： 大 中 小 】 时间：2006年09月15日 来源：生物通
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各高校及科研单位研究生教育新动向
生物通综合：
浙大出台全国首部《研究生学术规范》
浙江大学研究生院日前出台了全国首部专门针对研究生制定的学术规范，这一规范即将成为浙江大学研究生入学时的第一门“必修课”，研究生从事研究工作从此有了成文的规范。据悉, 浙江大学出台的《研究生学术规范》分人文学科类、社会科学类、理学类等6大门类分别起草，内容包含了学术研究规范、论文撰写规范、论文发表规范、对涉嫌学术失范行为的处理和处理规程等内容。
浙大改革博士生招生办法：注重考生科研能力
英语低于分数线，科研能力强照样被录取
打破以分数论英雄的做法，浙江大学今年在博士生招生中，扩大了对考生科研能力考查的比重。据悉，这也是浙大进行博士生招生办法改革试点的第一年。
在恢复研究生招生的20余年间，与许多高校一样，浙大一直沿用着“考试加面试”的研究生选拔方式。但近年来，选拔过程中的一个问题一直困扰着浙江大学的研究生招生管理部门和研究生导师们，那就是，如何看待和理解选拔过程的“公平”？
众所周知，决定博士生考试最后是否能入围，有一条很刚性的线——外语考试成绩，比如，今年学校根据统考生成绩划定的英语总成绩线是67分，那么低于67分的考生，无论专业成绩、科研业绩如何突出，都不可能取得复试资格，哪怕是一分之差。
浙大副校长来茂德说，以分数划线，表面上看似乎很公平，但机械、单一的标准，很容易忽视不同类型人才的选拔。对被这条“线”挡在门外的科研能力优秀的学生，这不是公平；对渴望能发现创新型人才的博士生导师们，也不是公平。
来茂德认为，改革招生办法，取消这条“线”之后，关键在于如何建立完善的、严格的制度，来保障新办法的实施。
据介绍，浙大此次博士生招生改革的试点在机能学院和农学院进行。
在之前，两个学院已根据学科自身特点，制定出新的招生方案，其中规定笔试成绩“未到学校划定的成绩但业绩突出者，也可以提出申请，经学科点、学院审核后，也可列入复试名单”。但方案同时要求，进入复试的考生需提交硕士学位论文、所获专利及其他研究成果证明书、攻读博士期间本人想致力研究的问题和设想的陈述及专家推荐信等7项申请材料。
复试时，除了专家组面对面的测试外，还要求考生在一天内完成一份规定题目的模拟科研项目申请书，或是根据导师给出的研究课题，完成一份3000字的综述，内容包括国内外研究现状和问题的解决方案设想。
“表面上看，分数‘门槛’低了，实际上入学的‘门槛’更高了。”刚得知自己被录取的现在浙江省某大学任教的青年老师小金说，新的录取方法对学员的考核更全面、更广泛，因为最终是否被录取，不仅看你说了什么，更看你做了什么。
据了解，浙大目前两个试点学院的博士生录取工作都已经结束。有20名考生在低于外语考分线的情况下，以优秀的科研业绩和复试中表现出的科研能力被录取，他们中大多在研究生阶段就已有高质量的科研论文被SCI收录，有的还承担过省级科研项目。
据悉，在总结和进一步完善的基础上，浙江大学将在明年的博士生招生中进一步扩大试点规模，目前，已有11个学院向研究生院提出了试点申请。
西安交大博士生未发表学术论文也可获学位
我省一些学者对人大、北师大等取消“研究生毕业必须发表论文”叫好。近日，记者从西安交通大学获悉，从今年6月1日起，该校博士生即使未发表过学术论文，也能够毕业并获得学位。
今年6月1日起执行的这份《西安交通大学关于研究生学位申请的若干规定》，是西安交大今秋在新入学的研究生中全面推行新的研究生培养机制改革方案的内容之一。据此《规定》，今后对提出博士学位论文答辩申请的博士生，不再要求其必须发表一定数量的学术论文。同时，为确保博士学位授予质量，西安交大研究生院负责对博士学位论文实行双盲评审，申请者须提交送审论文一式五份。对于在所属学科最有学术影响力的国际期刊上发表了学术论文的博士生，其学位论文可以免除双盲评审；凡是发表学术论文并达到相关要求的博士生，其五份送审论文中的三份由所在学院送审，其余两份实行双盲评审；其余的博士生，其五份送审论文全部进行双盲评审。所谓“双盲评审”，是指在学位论文的评审过程中，隐去被评审者及其指导老师、评审专家的姓名，使双方互不知晓。
西安交大研究生院学位与学科建设办公室主任李秀兵博士表示，这份《规定》取消了对博士生公开发表学术论文的硬性指标，同时强调公开发表学术论文的质量和国际影响力，鼓励博士生走向国际学术交流前沿。
西安交大研究生院原任院长张文修教授曾指出，公开发表学术论文和提交高质量的学位论文之间并不是划等号的关系。
据了解，对于硕士生，西安交大也不再设“论文指标”，未发表学术论文也可申请答辩并获取硕士学位。 拓宽国际交流渠道 复旦外派生规模国内居前
记者昨日从复旦大学外事处获悉，2005年复旦大学外派学生超过800人，约占该校全日制在校生的3％，其规模位于国内高校前列。
复旦大学已与北美、欧洲、亚洲的国家和地区的150余所学校开展了交流与合作，从2001年迄今，该校外派学生呈每年10％以上的增长势头。为进一步拓宽学生的国际交流渠道，复旦于去年设立学生海外交流基金，设立了“复旦－盛大学生海外交流合作基金”，筹得100万美元；并设立了暑期赴耶鲁大学专项交流资金500万元人民币，迄今已支持了2005、2006年两批共40余名学生交流。此外，复旦大学还筹得几个国内大学中唯一的海外资助项目：如耶鲁大学福克斯国际奖学金项目、时代华纳实习项目、北欧课程学生交流项目、荷兰学者项目等。
科学时报:放手“大办”研究生教育
——中国科学院研究生教育成就巡礼（上）
9月8日，中科院微生物研究所48名硕士研究生和52名博士研究生新生，接受了一次难忘的入所教育。该所党委书记谭华荣和科学家、导师代表在会上现身说法，要求这些年轻人把个人职业目标与研究所科研发展有机结合，早日成为献身科学、名副其实的科技工作者，也向学生们提出了切实中肯的科研工作建议。
类似的入学教育，已成为中科院100多家培养单位每年这一时期的例行工作。这和其他研究生院的入学教育有何不同？最大的不同可能在于时时紧扣“科研”、事事不离“创新”，努力帮助学生以最快的速度投入到创新的行列中。
7月18日在京召开的中国科学院研究生院第一次工作会议上，全国人大常委会副委员长、中科院院长路甬祥再次强调指出：“中科院不仅应在科技创新方面发挥骨干和引领的作用，也应该在创新人才培养方面起示范和带动的作用。”与这一精神相对应的事实是，中科院目前已开设研究生基础教学课程1000多门、在学研究生突破4万人，每年为国家源源不断地输送大批高级创新人才。
那么，向来以“国家科技队”著称的中国科学院，是如何转变观念、革新制度，发展成为一所“大办”研究生教育的“大学校”，其研究生教育工作又将走向何方？带着这一问题，记者走访了中科院研究生院、中国科技大学及有关院所的领导、导师及学生。
承前启后大办教育
中科院的研究生培养拥有多项全国之最的桂冠；历数中科院研究生教育发展历程中的座座丰碑，令人不由胸怀激荡：早在1951年，中科院就与教育部联合发布《1951年暑期招收研究实习员、研究生办法》，当年招收95名研究生，成为新中国开始研究生培养的标志；1955年8年，国务院全体会议第17次会议通过《中国科学院研究生暂行条例》，形成我国最早的研究生培养政策和制度；1955年～1965年间，中科院共培养了1287名研究生；1978年，经党中央、国务院批准，中国科学院组建我国第一所研究生院——中国科技大学研究生院；1983年5月，我国首批授予博士学位18人，其中12人由中科院培养……
进入新世纪，中科院响应国际国内科技发展的最新趋势，积极筹划教育变革，于2000年6月在上海召开教育工作会议，确定了未来10年研究生教育的目标；同年12月，国务院学位委员会和教育部正式批复，同意中国科技大学研究生院(北京)更名为中国科学院研究生院；2001年5月22日，中国科学院研究生院正式更名揭牌，作为中国科学院下属的独立教育事业法人，对中国科技大学以外的研究生教育实行统一招生、统一管理、统一学位授予。
建成“和中国一样大”的研究生院
在中科院研究生院第一次工作会议上，中科院常务副院长兼研究生院院长白春礼作了题为《稳定规模、提高质量，为建设创新型国家培养高素质创新人才》的报告，认为6年前上海会议确定的努力构建中科院教育新体系的任务已基本完成，中科院研究生院正逐步建立起以北京为主体、覆盖全国的网络式研究生教育体系，中国科技大学研究生院的人才培养工作也继续稳定发展。他引用路甬祥的话说：“总体上看，中科院已经形成'一院一校’的教育体系。这是中科院要长期坚持的。国际同类研究机构对我们这样的培养体制都比较赞赏，有的表示很羡慕。”
中科院最让国际科研机构领导人羡慕的，是它不仅要为国家培养人才，而且具有独立的学位授予权；正是利用这项“特权”，中科院结合雄厚的科研实力、优异的科研条件，5年来谱写出更加异彩纷呈的教育新篇章。2005年，中科院全院共有104个研究生培养单位，遍布全国20多个省市，以致有人戏称“中国有多大，中科院研究生院就有多大”；目前，中科院研究生院在学研究生有3.1万人，成为全国乃至亚洲最大的以培养博士生为主的研究生培养基地，中国科大历来以一流研究型大学为发展目标，坚持走“精英教育”的路线，在学研究生也已近9500人。
近年来，中科院学科建设取得显著进展。目前，中科院研究生院拥有博士学位一级学科授权点26个、博士授权专业131个、硕士授权学科专业136个，一大批培养单位新增了学科培养点；中国科大有一级学科博士学位授权点18个、博士点100个、硕士点135个；同时，这“一院一校”还都获得了工程硕士、MBA等专业学位的授予权。
