无人监考锤炼大学生诚信品质

　　又是一个学期末，6月底，学生们要经历各种考试。在大学的校园里，最显眼的就是很多有关考风宣传、诚信考试的横幅。“诚信考试”正在越来越多的大学实行。考验考生是否诚信最普遍的方式是无人监考，即老师除了收发试卷、答疑之外不会在考场中露面，学生们自觉地遵守考场规则进行答卷。这种做法是否可行，效果如何，推广程度又有多大呢？

    “诚信考试” 实现“零作弊”

    本学期，郑州大学举行的全校期末考试中，该校材料科学与工程学院2005级三个专业的217名学生在“诚信考场”参加了考试，从6月19日至6月30日两周的考试期间，他们参加了包括大学英语、高等数学在内的总共七门次的考试，接受知识与人格的双重考核。目前参加“诚信”考试的学生中没有发现一人有作弊行为。

    据该校宣传部副部长何进喜介绍，郑州大学于2006年1月在河南高校首家推出“诚信考试”，该校的材料科学与工程学院2005级包装专业58名学生进入“诚信考场”，在上次的基础上，此次参加“诚信考试”的人数扩大为217名考生。

    郑州大学材料工程学院党委副书记张玲向介绍了诚信考试的过程。首先，参加无人监考的班级需要班风良好，再由各个班级提出申请，学生还要签订一个在考场不作弊的承诺，在考试过程中学生之间互相监督。相应的处罚也非常严格。在监考老师发卷和收卷及巡视的过程中，如果发现有人作弊，全班成绩作废。另一个衡量标准，就是在教师阅卷时，如果发现雷同卷，考试成绩作废。

    几乎是同时，即2005年底，武汉大学在全校范围内实行无人监考试点工作。2005～2006学年的第一学期共有11个学院25个班845名同学提出了申请，经学工部严格审核后，有10个学院的15个班级共计514人获准参加“无人监考”。该校在2006年1月份的考试过程中，各考场秩序井然，考生没有出现任何违规现象；考试结束后教务部未接到任何有关考试作弊的举报，未发现一份考试答案雷同试卷。结果参加“无人监考”的514名同学无一人作弊，考试全部有效。

    根据武汉大学的规定，凡在校全日制本科班级只要班风良好，上一学年度无人因考试作弊受纪律处分，经全班民主讨论一致同意后，可申报“无人监考”，经学工部和教务部审核通过后，全班同学还要在“诚信考试承诺书”上签字方可参加无人监考试点。

    “无人监考”考场不设监考人员，考试科目的任课老师负责试卷的收发，回答学生关于试卷方面的问题。考试期间，如果考场巡视人员发现无人监考考场有人作弊，考试立即停止，本场考试整体无效，安排重新考试，并设监考人员。

    考试结束后，教务部将接受有关考试作弊的举报和投诉，进行试卷评估，发现有试卷答案雷同等作弊行为，这场考试同样无效，取消该班所有学生的考试成绩。学校将把对学生的诚信评价记入档案。

    中央民族大学去年对考试作弊学生采取了开除这一严厉的处理措施，今年学校高度重视考试“诚信教育”工作，各院系思想动员深入细致、各项措施具体到位，学校考风考纪明显好转，今年设立了“无人监考”考场的两个试点班级。6月23日上午，该校在学校期末考试中期考务总结会上宣布，考生在为期一周的公共课考试中实现了“零作弊”。

    据报道，最早实行“无人监考”的是甘肃政法学院，2004年6月30日，该校首次推出“诚信考试”，行政学院88名学生在考试的过程中没有任何老师监考。化学学院的05级基地班和生物班是最早提出申请的班级；数学学院02级数学基地班给党员和团员制作了荣誉诚信卡，开展“遵守考纪，诚信做人”的签名活动；法学院03级法学4班班委组织复习，互相学习。

    学院在试行无人监考之前，在全院的88名学生中进行了诚信考试的动员大会和学生集体宣誓仪式，并举行了“诚信考试、从我做起”签名活动。因为这是首次试行，为了防止学生在考试的过程中有“小动作”，学校也作了相关规定，开通了监督电话和电子邮箱，通过学生之间相互监督，如果发现有作弊现象，将取消无人监考的新制度，同时将对作弊的学生给予严肃处理。

    考生自己与自己的博弈

    记者从武汉大学新闻网上看到，网名为edge的同学参加上学期无人监考考试后，以亲身经历在BBS上以《考试完毕，说说无人监考》为题谈了自己参加“无人监考”的切身体会：“事实上，从元月二日开始考计算机网络以来，我们的考试程序一直都是这样的：老师进来发试卷和答题纸，然后退出，中间大概考试到一半时间的时候进来询问一下答题纸和稿纸是否足够，然后到考试快结束的时候进来收卷。气氛还真的不错，没有人交头接耳（说到这里我还是要为我们班自豪一下），当然也不存在所说的监视器。作弊？与我们无关！就这样，我们一路走到了元月12号全部考完。”

    不少同学也纷纷在BBS上跟帖讨论，几乎一边倒支持或者赞同无人监考这种方式，有的认为无人监考是对学生个人、班级的某些方面的一种检验，同时也会对参与的班级、个人产生很多影响，而最直接的，“能对我们平时的学习认真程度有一定督促作用”。有的表示“这次我们班没有参与，争取下次”。有的则认为，“有人监考都作弊，没人监考反而作弊少了；有人监考是和老师的博弈，无人的时候是和自己博弈。”

    武汉大学学生工作部朱伟部长向记者介绍，为确保无人监考工作切实可行，学校有关部门多次进行调研，并广泛征求意见。调查结果显示，全校近千个本科生小班中大多数学风较好，其中有相当一部分班级学生整体专业基础比较扎实、成绩良好、班风端正、学生未有作弊记录，有20%以上小班曾荣获先进班集体或标兵班集体称号，在这些班级进行无人监考试点有一定的基础。

    武汉大学03级信息管理与信息系统专业本科4班的班长张本上在接受记者采访时说，诚信考试给班级带来了新气象，尤其是对诚信和慎独有了进一步的理解和领悟，班级荣誉、集体责任意识也进一步得到了提升。过去的历次考试前或多或少抱有一点侥幸心理，认为考前突击加上运气就可以过关，而这次的无人监考，反倒让同学们加强了考前的复习。他认为无人监考带给同学们的不只是一场考试，通过良好的考风来促进学风、教风的建设更是无人监考所带来的收获。

    同样是武汉大学的肖芳芳同学则感慨，参加无人监考改变了很多人，“让同学们在自我教育中成长，形成人人讲诚信的良好氛围”。

    搭建诚信展示平台

    张玲认为，要更好地引导良好的学风考风，形成诚信的氛围，最终减少或杜绝考试作弊现象，重要的是为学生和老师搭建一个展示相互诚信的平台，让学生在这种相互信任的氛围中完成对自己的知识和人格的考验，不但检验学生一学期来的学习情况及老师的教学成果，而且最终是为了更好地培养学生的诚信品质。

    张玲介绍，郑州大学的新生入学之后都要接受诚信教育，让大家觉得作弊是可耻的，形成一个良好的氛围。很多班级觉得这种形式凝聚力非常强，自觉意识增强了。学生之间互相信任。学生考试秩序非常好。她认为，对学生越信任、越鼓励，学生就越上进。

    国务院学位委员会教育学学科评议组成员、厦门大学高教发展研究中心主任刘海峰认为推行诚信考试有相当的积极意义。诚信考试出现的主要原因是针对现在社会风气不正，包括一些高校里考风不正所提出来的。

    刘海峰说，高校的校内考试，包括期中、期末考试，有的学校作弊的风气还是很严重，现在实行诚信考试，至少有一个好处，是让参加考试的学生互相监督，而不是老师或监考者的监督，因为最容易发现作弊的是一起参加考试的同学。实行诚信考试、无人监考后，同学之间有互相制约的作用。这样一个互相制约的机制，使大家能够自我约束。这种办法如果实行得好，在整个班上还是很起作用的，因为以往通过老师或教务处的人来监考，是一种外力的作用，虽然也有一种威慑作用，但是监考的人稍微放松或不注意的话，有些想作弊的人还是能够作弊成功，很难完全杜绝作弊。

    大学生签署诚信的保证书后，至少有相当的内在约束力，在相当程度上可以防止作弊，还是有正面的价值。刘海峰认为，通常学生可以分成几类，有叫他作弊也不肯作弊的同学，他们学得不错，不需要作弊也可以考好，且道德感和各方面都比较强；部分学校还有少量人即使签了诚信协议书，还可能会作弊；而相当一部分同学，也许原来有作弊的动机，当签了诚信协议书以后，对他就有一定的约束，这部分人就会放弃原来想作弊的念头，诚信考试对这部分人非常有用。因此他认为诚信考试还是有相当的积极意义。

    厦门大学考试研究中心副主任张亚群在接受记者采访时谈了诚信考试的重要性、实现方式和保障机制。他认为，大学生作弊后，有的学校采取不发毕业证、开除等措施，这个问题涉及到我们国家考试立法滞后，客观上使得考试管理难以依法“治考”。国外有的国家制定了专门的考试法，这一点我们国家也意识到了。教育部法制办已经把考试立法问题作为很重要也很紧迫的课题提出来，并委托一些大学和考试研究机构进行专题研究，厦门大学也承担了其中的一部分研究工作。

    张亚群认为，诚信社会很有必要加强考试立法，考试立法不是为了惩罚考试作弊的学生，是为了将考试活动、考试管理更加规范、更加有效。有必要引进法律这种武器，让考生们自己去维护自己的利益，让考试管理者维护培养人、教育人的活动有序进行。考试立法是大学生诚信考试的重要保障机制。

    张亚群认为，从管理方面说，考试是一种教育测量手段，诚信考试的重要性首先是教育环节的重要组成部分，任何一种传授知识和培养技能的教学都要有个检测、反馈的环节，才知道知识和技能掌握的程度如何。从学生本人来讲，他也需要一个自我检测的过程。考试既然是一种测量的手段就应该是真实的客观的，如果弄虚作假，就达不到上述目的。诚信考试的真实性非常重要。学生的任务是学习、是自我成长的过程，诚信考试也是培养大学生人格非常重要的环节，如果考试不诚信，对他们今后做人会产生负面影响。从整个学校教育过程而言，必要的考试，可以发现问题，找出原因弥补。若采取非正当手段，即使达到很高分，对于教学和学习环境也是一种无形的伤害。

    张亚群说，诚信考试的实现方式，有的大学采取无人监考，这是其中之一。让考生考前承诺、签诚信协议书，这首先是对其人格的尊重。但无人监考不是唯一的诚信考试方式，关键在于营造考生与考试管理者之间的互信关系，实现考试的人性化管理。实际上一个班级有90%以上的考生都不会作弊，但只要有少数人为了眼前个人利益而作弊，破坏考试的公正公平，老师的监考也是必要的。同时，也可根据课程教学的特点，选择其他适当的考试形式和监考方法。

    张亚群说，诚信考试依赖于学校教育内部和外部的保障体系。鼓励诚信考试，一方面要加强大学生诚信考试的教育，营造良好的教育氛围。只有让学生思想上有诚信意识，才能遏制考试时有恃无恐的不良作风。在管理方面，学校有关部门应该加强考试管理，安排监考时，应讲求回避制度，减少考试作弊的漏洞。如加强命题、制卷、分发等环节的管理，避免泄题；安排两个老师以上监考等。