研究生与导师等综合新闻一览

研究生与导师等综合新闻一览

　　

科学时报：导师是我们科研和人生的“总舵手”  

    虽然不能天天出现在学生眼前，对学生的关怀却无处不在；虽然不是手把手逐个地带，却能以为人师表对学生言传身教。在李灿院士弟子们的眼里——导师是我们科研和人生的“总舵手”

    一年到头难得见到导师一面；在路上碰到学生打招呼，导师却不知道这是自己的学生……在一般人看来，这可能是不可思议的事情，然而对现在很多研究生来说，这已经算不上什么新闻了。

    近几年，我国在不断地扩大研究生的招生规模，但研究生导师却基本没有“扩招”，导致很多导师一个人要带十几个甚至几十个研究生。导师的精力毕竟有限，让他们像以前只带几个学生那样，从学习、生活等各个方面,一点一滴地去指导学生显然不太现实。导师们很无奈：我只能尽最大努力去指导所有学生。学生更无奈：没有导师的指导，研究生读了跟没读有什么区别？

    在研究生不断扩招、导师有限的情况下，导师究竟能否给学生充分的营养或者说是应有的指导？

    “像我们的导师李灿，他平时也很忙，但是从李老师那里，我们可以学到很多东西，不仅是科研的知识，而且是学习的方法，更加重要的是，我们从他身上起到的表率作用，可以领悟到很多做人的道理。”

    这是日前，记者采访中科院大连化学研究所时，李灿院士培养指导的几位学生对其导师的一致评价。

    关怀因网站无处不在

    “致新来的同学：……新来的同学在确定自己的研究课题之前，先给一段时间(10～15天)与组内同学和老师交流，阅读一些相关的文献，在此基础上提出自己的想法和倾向性意见，然后与导师讨论，根据组内实验条件和承担的项目情况，确定一个自己感兴趣而组内又需要发展的研究方向……大约三个月后在组内作一预开题报告，最后确定下来研究课题……”

    新学期开始了，催化基础国家重点实验室将迎来一批新同学。这是李灿院士给全体新同学用笔工整写下的一封信，信不是发到每个人手上，也不是李灿院士当面读给大家听的，而是贴在了实验室楼道的“科研与学习角”上，并且发在了“李灿研究组”的网站上。

    点击“www.canli.dicp.ac.cn”网站，便可看到“欢迎光临分子催化与原位表征组!”的字眼。

    “这个网站是李老师与国内外学术界，包括与我们在内的'朋友’进行沟通的一个很好的窗口。”李灿的学生、曾做过这个网站网管的韩涤非向记者介绍。以李灿的名字命名的该网站是2000年、2001年逐步建立起来的，经过几届同学的努力，网站已经建设得比较完善了，主要包括学术板块、新闻板块和文化生活板块三大部分。学术板块主要介绍催化小组的研究内容、发表文章、实验设备、学术奖励、信息资源等情况；新闻板块主要包括最近的相关学术会议新闻、催化组内的新闻、学术活动等；文化生活板块把催化小组举办的各种文化生活情况、李灿院士与学生之间的交流汇聚在了一起。

    “李灿院士鼓励我们办好这个网站，他经常说，现在做科研跟以前不一样了，要建立一个open的科研环境，我们不但要走到外面了解人家，更要让国内外的同行了解我们组，这里作为一个国际化的窗口，就是要把我们的风采展示出来。”韩涤非说，李灿非常关注这个网站，他在实验室的时候，一天访问网站的次数在10次以上，即使外出办事他每天也会打开网站看一看。李灿对学生说的经典语言、推荐给学生看的重要文章，几乎都可以在网站上看到。

    “有了这个网站，李老师对我们的关怀无处不在。”李灿的学生贾国卿说，虽然李灿工作很忙，但是即使不在学生身边，他对学生的关心、与学生的交流都可以通过这个网站得到开展。李灿的小组继成功承办2005年度中荷战略合作研讨会之后，现在又开通了中荷战略联盟子网站，广开言路。

    网站上“毕业及博士后出站人员”赫赫在目。李灿那些已经毕业离所的学生，即便远隔了千山万水，也可以通过这个网站来了解他们曾经工作学习过、曾经朝夕相处的研究组的情况。李灿的学生刘美英说：“我一度被派到国外的美国橡树林国家实验室进修，那时候我几乎在每天中午，都会一边吃饭一边看我们这个网站，好像看校友录一样。每次登录到这个网站，我都有一种'回家的感觉’。”

    贴在李灿实验室门口“科研与学习角”的文章

    方法比手把手地带更有效

    上了研究生后，一般不用像大学本科生那样每天都去上课，也不会有人天天在身边指导，很多学生往往会感觉很盲目，不知道该怎么开展自己的学习和研究，几年的研究生大好时光很容易就在迷茫中挥霍了。

    在大连化物所催化基础国家重点实验室里，几位导师总共带有50多位研究生，作为大家心目中的“总舵手”，要让李灿院士对这50多位研究生每个人进行“手把手”的指导同样不太可能。事实上，对学生进行应有的指导和训练，也并非一定要“手把手”“一对一”地教。教学生找准自己的研究方向，教会学生以科学的研究方法，其实比“手把手”地带更有效。

    从李灿院士致新生的信中就可以看出，他把找准“研究方向”和确定“研究课题”，放到了极其重要的位置。他鼓励学生确定自己的研究方向和研究课题之前，既要跟组内的同学、老师交谈，也要查阅大量相关文献。然后“根据组内实验条件和承担的项目情况，确定一个自己感兴趣，而组内又需要发展的研究方向”。磨刀不误砍柴工，确定好了研究方向和研究课题，学生在今后所要思考的问题，就只剩下如何去把研究课题做好了。

    李灿总是把研究室的学科布局比喻成下围棋，他跟学生聊天时经常讲：下围棋必须眼光远大，别看现在布点的时候有些棋是“闲棋”，好像对未来的作用太遥远了些，其实那都是战略上的布局谋篇，在将来的作用中就会凸现出来。

    每个星期李灿会给各研究小组召开一次组会，每小组一个半月轮一次。他非常重视这个组会，每个星期都会想方设法参加。在组会上，学生会把遇到的问题拿出来供大家一起讨论，在讨论中碰出火花。李灿则会给出指导性的意见。“李老师常常是下了飞机就往会上奔，在机场就打电话让学生等他一下。”贾国卿向记者介绍，有一次李灿从兰州回来已经晚上10点多了，直接从机场赶到实验室给学生开会。有时候他还会饿着肚子，陪着学生开小组会开到晚上11点。

    在2004年的第十三届国际催化大会上，李灿荣获国际催化奖，并当选为国际催化理事会新一任副主席，是亚洲第一次在国际催化理事会上出任副主席。李灿由于其在催化材料、催化反应和催化表征方法的研究领域中所作的贡献，获得了2005年中科院杰出科技成就奖。而2005年中科院王宽诚博士后工作奖励基金，小组魏春英博士后名列榜上，研究课题为“药物与G—四股螺旋相互作用的激光共振拉曼光谱和时间分辨荧光光谱研究”。

    李灿的催化基础国家重点实验室共有6个研究组，该实验室多年来硕果累累，可谓师尊生亦荣。

    指导学生不仅仅是科研

    “请大家有时间浏览这篇文章。作者心情复杂，印证了'海归派’的一些感受，但无论是否海归，有爱国之心就足矣。”这是李灿院士写在一篇《陈丹青：海归派的羞耻与责任》的文章上的一句话，这篇文章就贴在李灿实验室门口的“科研与学习角”。在这个园地上，还可以看到很多类似的、有李灿笔墨提示的文章。

    “李老师经常给我们提供一些励志的小故事。”李灿的学生刘鹏向记者介绍，这些小故事都是李灿平时看书看到的，觉得对学生有启发作用，他就会把这些文章推荐给学生。学生还会把这些文章放到“李灿研究组”的网上去，让所有浏览这个网站的人都能看到这些励志的文章。李灿甚至会推荐一些自己的书给学生，并且做一个图书“外借单”。

    李灿常说“用生命做学问，用心血写文章”。老师对学生的影响不仅体现在科研和学习方面，教会学生为人处世的道理和做事的方法，才是对学生真正终身受益的。学生王秀丽介绍，李灿诠释的一番话让同学们感触颇深，“我不一定苛求你们毕业后出去都能够成为名教授，但是你们学的做人做事的方法，是必须一辈子都管用的。研究生这几年，不仅科研水平要提升，做人的各方面品行更要提升。”

    “做人要诚恳，做事要认真”也是李灿常说的一句话，而他自己更是这方面的表率。在实验室里，李灿几乎每天都是来得最早、走得最晚。他非常朴素，“那双鞋冬天穿、夏天穿，我几乎都看他穿了两年，数得过来的几套衣服轮流穿”。学生看在眼里，记在心里，无形中受到他潜移默化的熏陶，感慨万分：跟着这样的老师，不用心就会觉得挺不好意思的。

    在“李灿研究组”网站上，可以看到很多李灿和学生一起相伴出游的照片。小组每年至少要组织四次活动，李灿院士都会尽可能参加。比如今年三八节，李灿就把全体女生和女职工召集在一起，给大家讲居里夫人献身科学的故事，也讲他出去开会时认识的一些著名女科学家的成长经历。

    每年春天，李灿还会和学生一起参加踏青活动，“滨城之春，不让江南。春光明媚、万物复苏之际，远足踏青，适值其时。至若春和景明，碧波万顷，波澜不惊，花香徐来，清风畅怀。山清水秀，入目皆景，览物之情，不亦乐乎。”看到小组网站上这样“煽情”的话语，谁能不动心？

    每周还有一次爬山活动，“有一年的冬天北风特别凌厉，户外活动必须穿上羽绒服，我们在李老师的带领下还坚持爬山，上山之后我们才突然发现，这里的风景其实特别好，树上挂满了晶莹的冰锥子，非常的漂亮，我们都惊喜地跳跃欢呼起来。”韩涤非同学说着不由地沉湎其中。

    李灿对学生说，活动可以活跃研究组的气氛，也可以锻炼身体。他本人也会借此机会和学生谈心、探讨学术问题。拿爬山来说，学生有时候觉得累，想偷懒不参加，但李灿再忙再累也会坚持。他的坚持也带动了学生的坚持。“做任何事情都贵在坚持”，是李灿常常教育学生的一句话。

    “李灿老师还在山上和我们一起研究：你看这树叶为什么都是往一个方向歪？还对我们说：你看这小草今天是这个颜色，下个星期再来它又是一个颜色了，它们正在发芽生长!他就是用这种种触目可见的东西，随时启发我们不停地思考。”

    大自然欣欣向荣，各种小草的颜色，既给了学生也给了李灿一道“课外作业”，难道不能给我们的导师们如何培养研究生以些许启迪？

    创造各种机会让学生自信

    不少学生科研做得很好、文章写得很好，可是往往让他上台一站，面对大庭广众演讲，就因为发怵发懵而不行了。这可能是应试教育的一个“通病”。可是，李灿尤其注重学生综合素质的培养，尤其注重学生自信心的培养。

    刘美英说，有时候国外老师给李灿院士发的E-mail想要某个学生，李灿院士会回信把这个学生的优点很详细地推荐给国外老师。他说，“我们出去是代表中国的。”

    平时，每周开小组会都是非常正式的，每个人都上去作报告，刘美英说：“我刚开始上去的时候浑身都在抖，把字都说错了不说，把河南口音都带出来了，引起人们善意的笑声，可是，现在我们不但可以把PPT做得很漂亮，中英文报告都可以做好。到李灿老师的组里，李老师给我们创造了很好的氛围，我们每个人到毕业时最少会作二十多场报告。现在感觉作报告是家常便饭。”

    “国外的专家到实验室来参观、交流，李老师都会给我们'撑腰’，”贾国卿说，“李老师会给我们提供机会，让我们跟这些顶尖、知名的学者作面对面的交流，他甚至还在国外学者面前夸奖我们的工作做得很好。”

    “我是在山西本科毕业的，当时觉得院士高不可攀，参加外国学术报告更是不可能的事情，”贾国卿说：“李老师给我们创造机会，让学生去参加国际性的学术报告，今天听懂一个单词，明天听懂一句话，慢慢说，就会有长进，我现在觉得自己从一个山里娃，成长为国际化大都市里的一个分子。”贾国卿在说这席话时，自信的幸福感从她眼神中自然流露了出来。
 
研究生需求量与去年持平 待遇稳中有升 

    记者日前从在沪教育部直属高校2007届毕业研究生联合招聘会上了解到，今年毕业研究生的社会需求量与去年大致持平，待遇则稳中有升。

    洽谈会由上海交大、复旦大学、同济大学等上海地区的10所重点高校联合发起，共有230多家用人单位带着近7000个岗位前来参加。

    根据会上调查统计的结果，本次参会的政府、事业单位提供给毕业研究生的月薪大都在3000元-4000元，民营、三资企业较高，大部分在5000元-6000元。与往年相比，81.4%的单位认为今年就业情况走势大体持平。

华东理工大学发布推荐生保送生实施细则 

 
 
    华东理工大学今天发布2007年度优秀推荐生选拔实施方案和保送生实施方案。上海优秀推荐生选拔条件是：2007年上海市“东华杯”高中学生化学竞赛获奖者；原则上就读于重点高中，学习成绩位于年级排名前30%者；某学科有专长，或在省市竞赛中获奖者。文科优秀推荐生加分为10分。理科优秀推荐生加分分为20分、15分、10分、5分四档。

    保送生选拔对象是：省级优秀学生；高中阶段获得“全国青少年科技创新大赛”一、二等奖的应届高中毕业生；高中阶段在“国际科学与工程大奖赛”或“国际环境科研项目奥林匹克竞赛”中获一、二等奖的应届高中毕业生；高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省级赛区中获得一等奖以及获得全国决赛一、二、三等奖的应届高中毕业生。今年12月31日，将举行保送生测试，随后公布预录取名单。

东华大学出台保送生艺术特长生招生方案 
 
 
 
    东华大学昨天公布了2007年保送生和艺术特长生招生简章。

    此次艺术特长生的招收对象为：符合2007年普通高校招生录取报考条件的应届高中毕业生；文科只限上海、江苏生源，理科限全国范围；思想品德优秀，身体健康，学习成绩优良；具有民乐、声乐、舞蹈、打击乐、管弦乐、键盘、戏剧特长的学生。

    据悉，考生可于11月20日～12月20日登录东华招生网进行报名。上海考生也可携带上述纸质材料来东华招办面报，时间为12月12日-16日，8时30分——16时。2007年1月5日前发出测试证及有关测试要求。

    另外，凡符合教育部规定的2007年保送生的条件并在中国高等教育学生信息网上公布的应届高中毕业生可报考东华保送生。报考方法为2006年12月1日-2007年2月28日登录东华招生网进行网上报名。东华专家组将对学生经过初审和考核后，对学生做出综合评价，确定录取名单，并确定其录取第一或第二专业志愿。