编辑推荐：
研究人员针对尼日利亚高生育率与女性教育受限问题，分析女性教育对生育率影响，发现显著差异，凸显女性教育重要性。
# 尼日利亚女性教育与生育率关系研究解读：探索生育不平等根源与应对策略
在全球人口格局不断变化的大背景下，生育率一直是影响各国发展的关键因素。近年来，世界平均生育率呈现下降趋势，然而部分发展中国家却面临着生育率上升的难题。尼日利亚，作为非洲人口最多的国家，正处于这样的困境之中，高生育率与女性教育程度有限成为阻碍其发展的两大难题。高生育率不仅给资源分配、环境承载带来巨大压力，还可能影响到女性的健康和发展。而女性教育程度低，又使得她们在生育决策上缺乏科学认知，进一步加剧了高生育率的现状。因此，深入探究尼日利亚女性教育程度与生育率之间的关系迫在眉睫，这不仅关乎尼日利亚的人口规划，更对实现可持续发展目标有着重要意义。
为了深入剖析这一复杂问题，来自尼日利亚、英国、卡塔尔等多个国家不同研究机构的研究人员 Tubosun A. Olowolafe、Ayo S. Adebowale 等人展开了一项关于 “Decomposing the effect of women’s educational status on fertility across the six geo - political zones in Nigeria: 2003–2018” 的研究，该研究成果发表在《BMC Women's Health》杂志上。
研究人员为开展此项研究，运用了多种技术方法。数据来源于 2003、2008、2013 和 2018 年尼日利亚人口与健康调查（NDHS）数据集，包含了妇女和儿童相关数据。通过对这些数据的分析，采用 Mann - Whitney 检验来比较未受过教育和受过教育妇女的平均儿童曾生数（CEB）差异；运用直接法计算总生育率（TFR）；利用 Blinder - Oaxaca 分解分析确定影响生育率差异的因素，并通过绘制热图展示结果。
下面来具体看看研究结果：
- 女性背景特征分布：在 2003 - 2018 年期间，尼日利亚未受过教育的女性比例始终较高，不过 2018 年接受中等教育的女性比例达到最高（39.7%）。同时，农村地区女性数量多于城市，且贫困人口比例在 2018 年略有下降，现代避孕措施的使用率在 2003 - 2013 年有所上升，2018 年又有所下降。
- 生育率差异：研究发现，在所有地区和调查年份，未受过教育的女性生育率显著高于受过教育的女性。以 2003 年东南地区为例，未受过教育女性的平均 CEB 为 6.5，而受过教育女性仅为 1.8。各地区的总生育率也呈现出同样的趋势，未受过教育女性的 TFR 始终更高。通过计算风险差异（RD）发现，高生育率在未受过教育的女性中更为普遍，且这种差异在不同地区均具有统计学意义。其中，2003 年东南地区风险差异最大（56.92），东北地区最小（14.99）。
- 影响生育率差异的因素：通过 Blinder - Oaxaca 分解分析发现，产妇年龄、家庭财富指数和初次生育年龄是造成未受过教育和受过教育女性高生育率差异的重要因素。在不同地区和调查年份，这些因素的影响程度有所不同。例如，2003 年东北地区，初次生育年龄对教育不平等导致的高生育率 “解释” 贡献最大（105.0）；2013 年西南地区，家庭财富指数（69.5）是造成高生育率差异的主要因素。
综合研究结论与讨论部分，该研究清晰地揭示了尼日利亚各地区受过教育和未受过教育女性之间存在显著的生育不平等现象。这一发现进一步证实了女性教育在降低生育率方面的关键作用。女性接受教育，不仅能让她们获得更多的知识和信息，从而更好地规划家庭，还能提高她们的社会地位和经济独立性，使她们在生育决策上拥有更多的自主权。
从更广泛的层面来看，这一研究成果对尼日利亚的人口政策制定和公共卫生干预具有重要的指导意义。为了降低生育率，尼日利亚需要加大教育投入，提高女性的教育水平，尤其是在教育资源相对匮乏的地区。同时，公共卫生干预措施，如健康宣传和教育，也应更加侧重于未受过教育的女性群体，帮助她们了解生育健康知识和家庭规划的重要性。此外，研究还指出，未来的研究可以聚焦于未受过教育人群对生育和人口的看法，这将为进一步推动尼日利亚的生育控制和可持续发展提供更深入的见解。
