围绝经期进食障碍的在线教育资源：一项具有突破性意义的评估研究

《Journal of Eating Disorders》：An online educational resource addressing eating disorders during the menopause transition: a brief evaluation study

为解决围绝经期进食障碍（EDs）相关信息匮乏的问题，研究人员开展了对新型在线教育资源的评估研究。结果显示，该资源受用户好评，满足学习需求。这为该领域研究及资源开发奠定基础，意义重大。

　　在人生的旅程中，女性步入围绝经期时，身体会发生一系列变化，如同一场悄然而至的 “生理变革”。卵巢功能逐渐衰退，雌激素和孕激素水平波动，不仅带来潮热、盗汗等身体不适，还可能引发情绪起伏。而这一时期，进食障碍的风险也悄然上升。一些女性会因身体的变化产生焦虑，进而过度关注体重，陷入节食、暴饮暴食的循环，严重影响身心健康。但令人遗憾的是，针对围绝经期与进食障碍交集的研究和可用信息极为匮乏，很多女性在迷茫中独自挣扎，医疗专业人员也缺乏足够的知识储备来提供有效帮助。
为了填补这一空白，来自澳大利亚莫纳什大学（Monash University）等机构的研究人员开启了一项重要研究。他们与有围绝经期进食障碍经历的人以及其他关键利益相关者共同设计了一个新颖的在线教育资源，旨在为大家提供准确、有用的信息。之后，研究人员对这一资源进行评估，相关成果发表在《Journal of Eating Disorders》上。
研究人员开展的这项研究主要采用了以下关键技术方法：首先是注册登记法，通过 Eating Disorders Victoria 的 LearnED 平台记录注册访问资源的人数、用户类型等信息；其次是问卷调查法，邀请澳大利亚 16 岁及以上的用户填写在线问卷，收集人口统计学信息、使用资源的原因、体验和影响等数据；最后利用统计软件 SPSS V.30 对数据进行分析，定量数据用描述性统计分析，定性的开放文本则采用缩写内容分析法。
参与者特征：在约 7 个月的研究期间，共有 279 人注册使用该资源。大部分来自澳大利亚（n=217，77.8%），且首次注册 LearnED 平台的比例较高（n=240，86.0%）。用户中健康专业人员居多（n=125，44.8%），尤其是营养师（n=38，30.4%）和心理学家（n=27，21.6%），有进食障碍经历（包括护理者）的人占比次之（n=84，30.1%）。85 位参与者完成了评估调查，多为顺性别女性，平均年龄 40.0 岁。健康专业人员占比约三分之二，有进食障碍亲身经历的人也占有一定比例。
评估调查数据：参与者使用资源的原因多样，最常见的是想了解进食障碍与其他健康领域的关联。在对资源体验和影响的评价上，参与者普遍给予积极反馈，各项评分均值大多在 “同意” 区间（4.0 分），且无 “不同意”（低于 3.0 分）的评分。其中，在满足使用原因、满意度、推荐意愿和知识应用等方面得分较高。健康专业人员和有实际经历者的反馈无显著差异，但由于子样本量限制，只能检测到较大效应的差异，且实际效应量均小于 “小”（Cohen's span data-custom-copy-text="\(d0.2\)"d<0.2）。
其他反馈：部分参与者（n=25，29.4%）在开放式问题中表达了对资源开发者的感谢（n=15，60.0%），还有人对资源内容和视觉效果给予好评（n=12，48.0%），少数人表示使用后感觉不再那么孤立（n=4，16.0%），也有人建议增加更多链接支持选项（n=2，8.0%）。
研究结论表明，该在线资源得到了用户的积极反馈，满足了他们对围绝经期进食障碍相关知识的学习需求，提高了用户满意度，也增强了他们获取支持的可能性。但研究也存在一些局限性，如评估调查简短、参与调查的用户比例有限、缺乏对知识和技能变化的准确评估、未追踪知识应用情况以及参与者人口统计学多样性不足等。
这项研究意义非凡。它首次对围绝经期进食障碍在线资源进行评估，为后续研究和资源开发指明方向。一方面，让更多人关注到这一被忽视的领域，提高了公众对围绝经期进食障碍的认知；另一方面，为医疗专业人员提供了学习平台，有助于提升他们的专业知识和服务能力，从而更好地帮助患者。未来，研究人员可针对现有局限进行改进，开展更深入、全面的研究，开发出更完善、更具针对性的资源，为围绝经期女性及其家庭、健康专业人员提供更有力的支持，为改善女性健康状况做出更大贡献。